1953年，( )第一次提出了因果图。A．美国的洛伦兹B．美国的朱兰C．日本的石川馨D．美国的奥斯本
提出“教师即反思性实践者”观点的是 ( )A．美国学者布鲁纳B．美国学者布卢姆C．美国学者舍恩D．美国学者杜威
美国的()分别根据大量古地磁资料创立了海底扩张说。 A、赫斯B、狄兹C、莱布尼兹D、塔特姆
随着乔姆斯基理论离社会现实越来越远,美国学者()等都从不同角度,对语言与社会关系进行系统研究。 A、海姆斯B、甘柏兹C、布龙菲尔德D、拉波夫E、费什曼
1961年美国的赫斯和狄兹分别根据大量古地磁资料创立了（）。
提出“五W传播模式”的美国学者是（）A拉斯韦尔B奥斯古德C施拉姆D伯阿兹
美国学者R.博亚特兹对麦克利兰的素质理论进行了深入和广泛的研究，提出了“素质洋葱模型”，展示了素质构成的核心要素，并说明了各构成要素可被观察和衡量的特点。（）
吉尔兹的解释人类学观点受到新批评派哪位学者的影响（）。A、燕卜荪B、兰塞姆C、肯尼思·伯克D、布鲁克斯
在人才流动必然性的研究中，提出“场论”的学者是（）A、美国学者库克B、美国学者卡兹C、日本学者中松义郎D、美国学者勒温
1993年，美国行政学会因该学者在公共预算方面所取得的巨大学术成就而专门设立了（）奖。A、爱德华•奎德B、维尔达夫斯基C、布坎南D、林德布洛姆
美国学者萨蒙兹认为“接受-拒绝”、“支配-服从”是制约亲子关系的两个基本要素。
谁建立了严格的实数理论（）A、魏尔斯特拉斯B、柯西C、黎曼D、布莱尼兹
索特萨斯、曼迪尼、（）并称为意大利激进艺术设计的三驾马车。A、贝伦斯B、布兰兹C、斯塔克D、普金
美国学者R.博亚特兹对麦克利兰的素质理论进行了深入和广泛的研究，提出了“（）”。
1993年，美国行政学会为了纪念一位学者在公共预算方面所取得的巨大学术成就而专门设立了以其名字命名的奖项，这位学者是（）。A、沃尔多B、维尔达夫斯基C、林德布洛姆D、布坎南
混合标准量表法的提出者是美国学者（）A、史密斯B、肯德尔C、布兰兹D、夏菲德
提出素质冰山模型的学者是（）A、施恩B、霍兰德C、博亚特兹D、麦克利兰
填空题美国学者R.博亚特兹对麦克利兰的素质理论进行了深入和广泛的研究，提出了“（）”。
单选题1953年，（ ）第一次提出了因果图。A美国的洛伦兹B美国的朱兰C日本的石川馨D美国的奥斯本
单选题混合标准量表法的提出者是美国学者（）A史密斯B肯德尔C布兰兹D夏菲德
单选题(2014.4单13)提出素质冰山模型的学者是 ( )A施思B霍兰德C博业特兹D麦克利兰
填空题1855年，舒尔兹在威斯康星创立了美国最早的（）
多选题随着乔姆斯基理论离社会现实越来越远，美国学者（）等都从不同角度，对语言与社会关系进行系统研究。A海姆斯B甘柏兹C布龙菲尔德D拉波夫E费什曼
单选题1993年，美国行政学会因该学者在公共预算方面所取得的巨大学术成就而专门设立了（）奖。A爱德华•奎德B维尔达夫斯基C布坎南D林德布洛姆
单选题1993年，美国行政学会为了纪念一位学者在公共预算方面所取得的巨大学术成就而专门设立了以其名字命名的奖项，这位学者是（）。A沃尔多B维尔达夫斯基C林德布洛姆D布坎南
单选题提出素质冰山模型的学者是（）A施恩B霍兰德C博亚特兹D麦克利兰
单选题谁建立了严格的实数理论（）A魏尔斯特拉斯B柯西C黎曼D布莱尼兹