《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国要巩固义务教育普及成果，坚持以()管理为主，以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。A.县级地方人民政府B.输入地政府C.输出地政府D.输入地政府和输出地政府
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国要巩固义务教育普及成果，坚持以()管理为主，以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。
A.县级地方人民政府
B.输入地政府
C.输出地政府
D.输入地政府和输出地政府
B.输入地政府
C.输出地政府
D.输入地政府和输出地政府
参考解析
解析：【知识点】教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》第四章规定，义务教育中提出巩固义务教育普及成果。适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》第四章规定，义务教育中提出巩固义务教育普及成果。适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。
相关考题：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》提出,我国教育改革发展的战略主题是()。 A、巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育均衡发展B、基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列C、全面提高少数民族和民族地区教育发展水平D、坚持以人为本、推进素质教育
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国教育改革发展的战略主题是（ ）。A.巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育均衡发展B.基本形成学习型社会．进入人力资源强国行列C.全面提高少数民族和民族地区教育发展水平D.坚持以人为本、推进素质教育
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出：“义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。”请简述初中阶段的数学课程“普及性”的含义。
我国首次提出“把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育”的政策出自（ ）A.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》B.1993年《中国教育改革和发展纲要》C.2003年《2003—2007年教育振兴行动计划》D.2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国要巩固义务教育普及成果，坚持以()管理为主，以全日制公办中小学为主。确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。A.县级地方人民政府B.输入地政府C.输出地政府D.流入地政府和输出地政府
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中，关于进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的实施办法是（ ）。A.以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B.以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主C.以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主D.以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，为确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，应当坚持的是（ ）。A.以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B.以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主C.以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主D.以流入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出，为确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，应当坚持的是（ ）。A.以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B.以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主C.以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主D.以输人地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国教育改革发展的战略主题是()。A.巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育均衡发展B.基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列C.全面提高少数民族和民族地区教育发展水平D.坚持以人为本、全面实施素质教育
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，非义务教育制度实行以（ ）投入为主，（ ）合理分担培养成本的投入机制。A.财政 家庭B.社会 受教育者C.政府 受教育者D.政府 举办者
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出教育发展的八项任务是：()，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量，加快发展继续教育.重视和支持民族教育事业，关心和支持特殊教育。A.完全普及学前教育，基本普及九年义务教育B.基本普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平C.基本普及学前教育，基本普及九年义务教育D.完全普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》提出（ ），为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。A、以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B、以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅C、以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅D、以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅
外来务工人员随迁子女上学需要坚持的“两为主”政策是（）。A、坚持以流入地政府管理为主，以公办中小学为主B、坚持以流入地政府管理为主，以民办中小学为主C、坚持以流出地政府管理为主，以公办中小学为主D、坚持以流出地政府管理为主，以民办中小学为主
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。A、三二一B、一二三C、二三一D、一三二
义务教育是国家依法同一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。《教育规划纲要》提出，坚持以（）为主、以（）为主，确保进城务工职员随迁子女同等接受义务教育。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，我国要巩固义务教育普及成果，坚持以（）管理为主，以全日制公办中小学为主。确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。A、县级地方人民政府B、输入地政府C、输出地政府D、流入地政府和输出地政府
多选题(2015湖北武汉)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中强调，巩固和提高我国义务教育水平，特别要做到（）。A提高城乡教师特别是农村教师水平和质量B适应城乡发展需要，合理规划学校布局，方便学生就近入学C确保进城务工人员子女、留守儿童、贫困家庭儿童顺利接受义务教育D加大教育投入，改善办学条件特别是农村办学条件
填空题义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。《教育规划纲要》提出，坚持以（）为主、以（）为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。
填空题义务教育是国家依法同一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。《教育规划纲要》提出，坚持以（）为主、以（）为主，确保进城务工职员随迁子女同等接受义务教育。
多选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》中强调，巩固和提高我国义务教育水平特别要做到( )A提高城乡教师特别是农村教师水平和质量B适应城乡发展需要，合理规划学校布局，方便学生就近入学C确保进城务工人员子女，留守儿童，贫困家庭儿童顺利接受义务教育D加大教育投入，改善办学条件特别是农村办学条件
单选题巩固提高九年义务教育成果最为关键的是（）。A强化政府对义务教育的责任，建立健全义务教育经费保障机制B促进城乡和区域义务教育均衡发展C切实提高中小学师资特别是农村师资水平D为农民工随迁子女提供与当地学生平等接受义务教育的条件
单选题《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20102020年）》提出，为确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，应当坚持的是( )。A以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主C以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主D以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出()，确保进城务工人员子女平等接受义务教育。A以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅C以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅D以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅
单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出()，为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。A以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅C以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅D以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅
单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出()，以确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。A从输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅C以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅D以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅