下列句子中，画横线的词语与现代汉语意思相同的一项是（ ）。 查看材料A.师道之不传也久矣B.今之众人，其下圣人也亦远矣C.小学而大遗D.曰师日弟子云者
下列各句疑问句,用来表示反问的是()。 A.学而时习之，不亦说乎B.是社稷之臣也，何以伐为C.然则又何以兵为D.人不知而不愠，不亦君子乎
下列句子中的“是”充當句子的謂語的是（）。A是非君子之言也B是炎帝之少女C且在邦域之中矣，是社稷之臣也D客人不知其是商君也
“是”表判断的一项是（）A、是天下之大贼也B、是胜之舍人也C、是吾剑之所从坠D、不知木兰是女郎
判断对句中词语的解释是否正确。“是社稷之臣也，何以成为？”（《季氏将伐颛臾》）社稷：国空。
阅读下面一段文字，回答问题：孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”孔子这段话是立论还是驳论？
孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”“社稷”作何解释？
“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”句中“何以伐为”的意思是（）。A、为什么要攻打他呢？B、为什么要骂他呢？C、要攻打他什么地方呢？D、要骂他作什么呢？
阅读下面一段文字，回答问题：孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”这段话的主旨是什么？
《论语•季氏将代颛臾》：“昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐为？”句中“何以伐为”意思是（）。A、如何讨伐他们B、为什么要打（他们）呢？C、怎样讨伐呢？D、怎么攻打呢？E、如何打呢？
阅读下面一段文字，回答问题：孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”孔子反对季氏攻伐颛臾的理由是什么？
下列各句中加着重号的词语属于词组的是（）。A、上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎”B、都城进百雉，国之害也C、是社稷之臣也，何以伐为D、将军战河北，臣战河南E、为此诗者，其知道乎
判断题判断对句中词语的解释是否正确。“是社稷之臣也，何以成为？”（《季氏将伐颛臾》）社稷：国空。A对B错
问答题阅读下面一段文字，回答问题：孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”这段话的主旨是什么？
单选题下列句子中的“是”充當句子的謂語的是（）。A是非君子之言也B是炎帝之少女C且在邦域之中矣，是社稷之臣也D客人不知其是商君也
多选题下列各句中加着重号的词语属于词组的是（）。A上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎”B都城进百雉，国之害也C是社稷之臣也，何以伐为D将军战河北，臣战河南E为此诗者，其知道乎
单选题“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”句中“何以伐为”的意思是（）。A为什么要攻打他呢？B为什么要骂他呢？C要攻打他什么地方呢？D要骂他作什么呢？
单选题《论语•季氏将代颛臾》：“昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐为？”句中“何以伐为”意思是（）。A如何讨伐他们B为什么要打（他们）呢？C怎样讨伐呢？D怎么攻打呢？E如何打呢？
单选题“是”表判断的一项是（）A是天下之大贼也B是胜之舍人也C是吾剑之所从坠D不知木兰是女郎
问答题阅读下面一段文字，回答问题：孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”孔子这段话是立论还是驳论？
单选题下列句子中，（ ）是否定句宾语前置。A是社稷之臣也，何以伐为B每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也C王无罪岁，斯天下之民至焉D道之以德，齐之以礼
问答题孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”“社稷”作何解释？
多选题下列句子中“为”表被动的有（ ）。[2004年真题]A兔不可复得，而身为宋国笑B先即制人，后则为人所制C予无所用天下为D是社稷之臣也，何以伐为E身死人手，为天下笑者，何也
问答题阅读下面一段文字，回答问题：孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”孔子反对季氏攻伐颛臾的理由是什么？