李老师是初二(3)班的班主任，他一直信奉严师出高徒，常常对冥顽不灵的小明同学实行体罚，督促其学习。以下表述正确的是()。A.李老师因材施教，遵循尊重学生与严格要求相结合的教学原则B.李老师依法实施指导评价权C.学校可依法将小明同学送至专门学校继续接受教育D.小明虽有错在前，但其人身权受到了侵犯
李老师是初二(3)班的班主任，他一直信奉严师出高徒，常常对冥顽不灵的小明同学实行体罚，督促其学习。以下表述正确的是()。
A.李老师因材施教，遵循尊重学生与严格要求相结合的教学原则
B.李老师依法实施指导评价权
C.学校可依法将小明同学送至专门学校继续接受教育
D.小明虽有错在前，但其人身权受到了侵犯
B.李老师依法实施指导评价权
C.学校可依法将小明同学送至专门学校继续接受教育
D.小明虽有错在前，但其人身权受到了侵犯
参考解析
解析：这里容易混淆的是C选项，根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定，“对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育”。题目中小明同学虽冥顽不灵，但并没有明确指出其存在严重不良行为，因此不选C选项。而体罚侵犯了小明的生命健康权和人格尊严权。
相关考题：
小明是某校三年级二班的学生，学习成绩一直较差，经常受到班主任张某的批评。后来小明发奋图强努力学习，终于在一次期中考试中取得了单科第一的好成绩，不料成绩发布的当天班主任就当着全班同学的面质疑他的成绩，怀疑他抄袭。联系生活实际及教育学相关原理谈谈你对此事的看法。
小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳。应家长要求，社会工作者安排他人读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还常在课堂上睡觉。社会工作者此时适当的做法是（ ）。A．与小明家长联络，请家长留意小明的学习情况B．为小明配备电脑作为他学习的辅助工具C．向李老师建议设立奖赏制度D．将小明调离辅导班并安排个人辅导E．了解小明阅读和书写困难的原因
小明和同学在课堂上窃窃私语,李老师罚小明站着听课天。李老师的做法()。 A、正确，教师有教育教学权B、正确，教师有恰当地批评教育学生的权利C、不正确，教师不得体罚或变相体罚学生D、不正确，侵犯了学生的受教育权
四（2）班的小明和小芳因为一件小事发生了口角，争执中小明顺手拿来笤帚狠狠地打了小芳的胳膊，小芳哭着将事情的经过告诉了班主任李老师，李老师怎样做最恰当？①安抚小芳的情绪，仔细查看伤情后及时送到校医室治疗②给双方同学的家长打电话，告知事情的经过③听小明讲述事情的经过后，对他进行批评教育，要求他向小芳道歉④严厉批评小明，要求他向小芳道歉并保证不再动手打人A.①②③B.①③C.②④D.①②④
阅读材料，回答问题。小明今年上五年级，班主任对他印象一直不好。其实他的学习成绩不错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但班主任对他很有偏见，小明的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常故意地挑小明错的程度。根据上述材料，请你从学生观的角度分析一下老师的做法。
新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为,比如：学狼叫，席地而坐.甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上.所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明.她暗地调查，并根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法()。A.正确.体现了学生是发展中的人B.正确.体现了学生是独特的人C.正确.体现了学生是有独立意义的人D.错误.是一种浪费时间的行为
李老师是初二三班的班主任，他一直信奉严师出高徒，常常对冥顽不灵的小明同学实行体罚，督促其学习。以下表述正确的是( )A.李老师因材施教。遵循尊重学生与严格要求相结合的教学原则B.李老师依法实施指导评价权C.学校可依法将小明同学送至专门学校继续接受教育D.小明虽有错在前。但其人身权受到了侵犯
新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为，甚至顶撞老师。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗自观察，根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法( )。A.正确，老师看到了学生是发展中的人B.正确，老师看到了学生是独特的人C.正确，老师看到了学生是有独立意义的人D.错误，是一种浪费时间的行为
三年级一班的王小明，上课从不认真听讲，作业也不认真完成。平时与同学们的关系也不好，经常和同学打架。王小明顽皮、好动，爱接老师话茬，喜欢给同学和老师起绰号。当然，王小明也并非没有值得肯定的地方。他性格直率豪爽，喜欢帮助弱小，此外，他身体强壮，爱好各项体育活动，常常在各项体育运动比赛中获奖。(1)如果你是班主任老师，针对王小明的情况，在对他的德育工作中应该遵循哪些德育原则?(2)针对该情况，教师应运用哪些德育方法?
小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，李老师的做法（）。A.正确，教师有教育教学权B.正确，教师有批评教育学生的权利C.不正确，教师不得体罚和变相体罚学生D.不正确，侵犯了学生的受教育权
小明今年9岁，写字常漏毛画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学习成绩不佳。学校社会工作者王华安排小明参加社区中心的课外辅导班。一天，课外辅导班的李老师两只王华提出要将小明调离辅导班要要求，原因是小明上课不专心听讲，经常不完成作业，还经常在课堂上睡觉。王华此时适当的做法应该是（）。A、与小明家长联络，请家长留意小明的学习情况B、为小明购买辅助学习用具C、向李老师建议设立奖励制度D、将小明调离辅导班并安排个人辅导E、了解小明阅读和书写困难的原因。
小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳，应家长要求，社会工作者安排他入读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还经常在课堂上睡觉。社会工作者此时适合的做法是（）。A、与小明的家长联络，请家长留意小明的学习情况B、为小明配备电脑作为他学习的辅助工具C、向李老师建议建立奖赏制度D、将小明调离辅导班并安排个人辅导E、了解小明阅读和书写困难的原因
开学第一天，新任班主任李老师走进初二(5)班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”5个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。 问题：如果你是李老师，你该怎么办?
某校初二学生小明是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中，听课不专心，经常找周围同学说话，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时，他不仅毫无羞怯之意，反而很高兴。平时，小明有些以自我为中心，他顽皮，好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背面给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。当然，小明也有值得肯定的地方，他性格率直，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。如果你是班主任，根据材料中小明同学的表现，回答问题：请结合材料分析，对小明的教育班主任应该运用哪些德育方法？
班里的小明上课爱捣乱，班主任老师对他意见非常大，经常点名批评他。一次，正值班主任上课时，他又在下面与同学打架，老师把他揪到讲台上，结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法，如果你是小明的班主任，你会怎么做？
问答题某校初二学生小明是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中，听课不专心，经常找周围同学说话，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时，他不仅毫无羞怯之意，反而很高兴。平时，小明有些以自我为中心，他顽皮，好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背面给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。当然，小明也有值得肯定的地方，他性格率直，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。如果你是班主任，根据材料中小明同学的表现，回答问题：在对小明的教育中，应该贯彻哪些德育原则？
问答题初二年级一班的张亮是个问题学生，他成绩不好，经常与同学打架，抢同学东西，有时从同学背后推一把，有时甚至追着同学打。作为班主任，你请来了张亮的父亲说明情况，不料，张亮的父亲对他的做法不以为然，说他的孩子还小，长大了就好了。转脸又对其他的老师说他的儿子这是在保护自己，免受别人欺负。作为班主任，请设计张亮问题的解决方案。
单选题李老师是小学三年级班主任，他一直强调教育要从小抓起，常常对屡教不改的小明同学实行体罚，督促其学习。以下表述正确的是（）。A李老师依法实施指导评价权B李老师因材施教，遵循尊重学生与严格要求相结合的教学原则C小明虽有错在前，但人身权受到了侵犯D学校可依法将小明同学送至专门学校继续接受教育
单选题新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为，甚至顶撞老师。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗自观察，根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法( )A正确，老师看到了学生是发展中的人B正确，老师看到了学生是学习的主体C正确，老师看到了学生是有独立意义的人D错误，是一种浪费时间的行为
问答题开学第一天，新任班主任李老师走进初二(5)班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”5个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。 问题：如果你是李老师，你该怎么办?
问答题班里的小明上课爱捣乱，班主任老师对他意见非常大，经常点名批评他。一次，正值班主任上课时，他又在下面与同学打架，老师把他揪到讲台上，结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法，如果你是小明的班主任，你会怎么做？
问答题小明是初二的学生，半年前学会了上网。刚开始的时候，小明能够按照老师的要求．在网上查询一些学习资料，学习成绩有了很大的进步。偶尔在学习之余，也打打游戏，与同学聊聊天。但最近，妈妈发现小明有点不对劲，每天在网上时间越来越长，甚至午夜还不睡觉、早晨睡懒觉、不起床、有几次差点上学迟到，学习成绩直线下滑。妈妈决心要搞清楚小明到底在网上做什么。一天晚上快12点了，小明还在玩电脑，妈妈走进他的房间，结果令她很意外，小明根本没有学习，而是在打游戏。妈妈气坏了，质问他这么做多长时间了，小明吞吞吐吐说有两个月了，有的时候还到网吧去玩，现在一天不打游戏就难受极了。自己有时候也想不玩了，但就是控制不住。妈妈和小明的班主任李老师交流了小明的这种情况，李老师帮助小明妈妈分析小明这种沉迷于网络游戏行为的原因，认为这与初中生好奇心强、渴望交往、自控能力低等心理密切相关。妈妈和李老师应该采取哪些教育指导措施帮助小明解决这个问题呢？
问答题三年级一班的王小明，上课从不认真听讲，作业也不认真完成。平时与同学们的关系也不好，经常和同学打架。王小明顽皮、好动，爱接老师话茬，喜欢给同学和老师起绰号。当然，王小明也并非没有值得肯定的地方。他性格直率豪爽，喜欢帮助弱小，此外，他身体强壮，爱好各项体育活动，常常在各项体育运动比赛中获奖。如果你是班主任老师，针对王小明的情况，在对他的德育工作中应该遵循哪些德育原则？
问答题小明今年上五年级，班主任对他印象一直不好，其实他的学习成绩不错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但班主任对他很有偏见，小明的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常要故意挑小明错的程度。问题：根据材料，请你分析教师应该树立怎样的学生观。
问答题王老师是某学校初二年级的班主任，对班里学习好的同学总是关爱有加，而对其他同学要么就不管不顾，要么就没有一句好话，总是讽刺挖苦。班里的杨明成绩总是在班里排最后几名，班主任对他的印象一直不好。其实杨明除了学习不太好以外，在学校也没有犯过什么大错。并且体育非常好，是班里的长跑健将，就是平时有点顽皮，不太自觉。班主任对他很有偏见。杨明的家长也侧面和班主任沟通过，提了一些意见，最终却非但没有改变什么，反而加深了班主任对杨明的偏见。问题：试从学生观的角度评析班主任的做法，如果你是杨明的班主任你会怎么做。
判断题【资料】初二(3)班的学生琳琳收到一封本班男生写的情书，马上交给了班主任李老师。李老师悄悄调查，发现这是几个女生的恶作剧。李老师把这几个女生叫到一起进行了批评教育，又单独和琳琳谈心，希望她不要对同学产生不信任或害怕与男生交往，然后撕毁了情书。李老师的做法对吗( )A对B错
问答题小明转学到A校后，学习成绩由中下一直往下掉，常常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的家境比较富裕，父母都从商，对他关注少，同时对他的学习要求也不高，只要求有点进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；他本想建立一个好的人际关系，可一开始，周围同学对他的印象不好，因此没能得到同学们的认可，导致人际关系不好；甚至被欺负，因为比较胆小，所以也没敢说。 问题：（1）该同学的哪些基本需要没有得到满足？ （2）从需要的关系分析他成绩下滑的原因。 （3）请分析如何帮助他摆脱困境。