为了表达文章的主题,作者运用了对偶、排比、双声叠韵、拟人化等修辞手段。

为了表达文章的主题,作者运用了对偶、排比、双声叠韵、拟人化等修辞手段。


参考答案和解析
结构

相关考题:

“忐忑、烂漫、奶奶、看看”这些词语分别属于( )。 A、双声、叠韵、词的重叠、叠音词B、叠韵、双声、词的重叠、叠音词C、双声、叠韵、叠音词、词的重叠D、双声、词的重叠、叠韵、叠音词

“天时地利人和章”使用了排比、对偶、顶真等修辞手法,增强了语气气势和说服力。() 此题为判断题(对,错)。

“参差、错落、晶莹、剔透”四组词有双声有叠韵,其排列正确的一项是() A.双声双声、叠韵叠韵B.叠韵叠韵、双声双声C.双声叠韵、叠韵双声D.叠韵双声、双声双声

本文成功地运用了反语、比喻、反复和对偶等修辞方法,请从课文中各选一例,说明它对深化文章主题、强化作者感情、增强文章感染力的作用。

对《融入野地》一文的写作特点表述正确的是()。A文章具有排比、对偶、用典、藻饰等骈俪文体的特点B融想象性的描述、议论和抒情为一体C由作家的内心独白组成D语言犀利幽默,在诙谐之中讨论严肃的主题E运用了大量的诗词抒发作者感情

“玫瑰”是()A叠韵词B双声词C译音词D非双声叠韵词

下列哪些是上官仪“六对”、“八对”中的对偶()A、流水对B、正名对C、双声对D、叠韵对E、同类对

“蜗角虚名,蝇头微利”的修辞手法是()。A、比喻、对偶、用典B、排比、比喻、夸张C、对偶、拟人、用典D、拟人、对比、对偶

“天天呼吸、空气不可污染,日日饮用、水源不可污染;餐餐进食,蔬菜不可污染”该广告词采用了()修辞方法。A、排比B、层递C、对偶

联绵字多有双声叠韵的关系,双声是()相同,叠韵是()相同。

《乞校正陆贽奏议上进答子》一文的语言特色之一是采用了多种修辞手段,除对偶、排比、精警外还采用了().A、借代B、明喻C、暗喻D、借喻E、互文

培根《论学问》中采用最多的两种修辞手法是()A、排比和对偶B、比喻和对偶C、排比和比喻D、比喻和比拟

《秋声赋》文章第一段写秋声用的修辞手法是()A、比喻B、对偶C、排比D、借代

“天时不如地利,地利不如人和”,这句话用了()的修辞手法.A、对偶B、比喻C、顶真D、排比

在《荷塘月色》中,朱自清使用了()的修辞手段。A、比喻B、联想C、排比D、拟人

人们对修辞的界定一般定在三个方面()。A、修饰文句使表达更加准确、生动的言语行为,即修辞活动B、语言运用达到理想效果的手段、方法或规律C、以修辞活动、修辞规律、修辞方法等位研究对象的科学,即修辞学D、使文章更显生动活泼的比喻、拟人、夸张、排比

行政公文常用的修辞格有()。A、反复;排比;引用B、夸张;排比;反复C、对偶;反复;引用D、拟人;引用;排比

多选题对《融入野地》一文的写作特点表述正确的是()。A文章具有排比、对偶、用典、藻饰等骈俪文体的特点B融想象性的描述、议论和抒情为一体C由作家的内心独白组成D语言犀利幽默,在诙谐之中讨论严肃的主题E运用了大量的诗词抒发作者感情

单选题“于是河伯始旋其面目,望洋向若而叹”(《庄子·秋水》),句中联绵词的声韵关系是(  )。A双声B叠韵C非双声叠韵D双声叠韵

单选题“天时不如地利,地利不如人和”,这句话用了()的修辞手法.A对偶B比喻C顶真D排比

单选题从语音上说,“萧瑟”在上古是(  )。A双声B叠韵C非双声叠韵D双声叠韵

多选题在《荷塘月色》中,朱自清使用了()的修辞手段。A比喻B联想C排比D拟人

问答题为表达自己文章的主题,《听听那雨声》作者引用了大量的古典诗词,也使用了各种修辞手段,比如对偶、排比、双声叠韵、拟人化的手法,等等。这样的写法当然可以起到感染读者的作用,请尝试设想,假如不使用这些艺术表现手法,在我们的阅读中又会产生什么样的感觉?

多选题《乞校正陆贽奏议上进答子》一文的语言特色之一是采用了多种修辞手段,除对偶、排比、精警外还采用了().A借代B明喻C暗喻D借喻E互文

单选题“坎坷、灿烂、妈妈、走走”这些词语分别属于()。A双声、词的重叠、叠韵、叠音词B叠韵、双声、词的重叠、叠音词C双声、叠韵、叠音词、词的重叠D双声、叠韵、词的重叠、叠音词

单选题《秋声赋》文章第一段写秋声用的修辞手法是()A比喻B对偶C排比D借代

单选题培根《论学问》中采用最多的两种修辞手法是()A排比和对偶B比喻和对偶C排比和比喻D比喻和比拟

单选题行政公文常用的修辞格有()。A反复;排比;引用B夸张;排比;反复C对偶;反复;引用D拟人;引用;排比