4—5岁的儿童的想象过程常常随着感知形象、外来因素和自己的情绪而变化。

4—5岁的儿童的想象过程常常随着感知形象、外来因素和自己的情绪而变化。


参考答案和解析
正确

相关考题:

具有__________认知风格的人,对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照。不易受外来因素的影响和干扰。

每一证券都有自己的风险―收益特性,而这种特性不会随着各相关因素的变化而变化。( )

以下关于“想象”的说法,正确的是( ) A想象是指对原有的感B想象必须依赖人脑的创造性,须对表象进行加工C想象可以是新形象也可以是旧形象D想象的依据必须是过去感知过的经验,这种经验可以是个人的感知,也可以是前人、他人积累的感知

婴幼儿认知能力包括()等多种能力。 A.感知、注意、学习、记忆、思维和想象B.感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C.感知、观察、学习、记忆、思维和想象D.感知、注意、学习、记忆、情绪和想象

人的认识过程包括感知、____________、____________和想象。

情绪过程是伴随着()过程而产生和发展变化的。A、意志B、认识C、一般D、饮食

年龄小的儿童,其认识过程多是受外界事物和自己情绪支配,而较少受理智支配。()

每一证券都有自己的风险一收益特性,而这种特性不会随着各相关因素的变化而变化。( )。

对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外来的因素影响和干扰,这种认知方式叫{ }。

婴幼儿认知能力包括()等多种能力。A、感知、注意、学习、记忆、思维和想象B、感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C、感知、观察、学习、记忆、思维和想象D、感知、注意、学习、记忆、情绪和想象

儿童语言的发展是指儿童对()的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。

想象和感知觉最大的不同,在于想象的形象非来源于客观现实。

表象是()。A、过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程B、属于形象记忆的范畴C、在头脑中出现的事物的形象D、一种再造想象的过程

过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫()。A、表象B、想象C、形象思维D、再造想象

两三岁以后的幼儿常常由于被告知蛇会咬人,黑夜有鬼等产生怕蛇、怕鬼的情绪。这些都是和()相联系的情绪体验。A、记忆B、想象C、感知D、自我意识

想象包括三个要素,即想象依靠原有的表象,想象是创造新形象的过程和()。A、想象的形象是幼儿感知过的B、想象中的形象存在于生活C、想象依靠感知和记忆D、想象依靠对旧有形象的再现

情绪的变化往往反映了情感的深度,而且在情绪变化的过程中,常常饱含着情感。()

下列说法正确的是()。A、3—6岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化,进入性别恒常阶段B、2—3岁的儿童能够正确地识别自己的性别和别人的性别,具有性别认同C、4—5岁的儿童能够理解性别不会随年龄的增长而变化,达到性别稳定性阶段D、6—7岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化,进入性别恒常阶段

两三岁以后的儿童,常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等,而产生怕蛇、怕黑等情绪。这体现了情绪情感发展的哪种水平?()A、与感知觉相联系的情绪情感B、与记忆相联系的情绪情感C、与想象相联系的情绪情感D、与思维相联系的情绪情感

想象是指人脑对感知到的事物的形象加以改造,形成新形象的心理过程。

单选题想象包括三个要素,即想象依靠原有的表象,想象是创造新形象的过程和()。A想象的形象是幼儿感知过的B想象中的形象存在于生活C想象依靠感知和记忆D想象依靠对旧有形象的再现

多选题下列说法正确的是()。A3—6岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化,进入性别恒常阶段B2—3岁的儿童能够正确地识别自己的性别和别人的性别,具有性别认同C4—5岁的儿童能够理解性别不会随年龄的增长而变化,达到性别稳定性阶段D6—7岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化,进入性别恒常阶段

单选题过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫()。A表象B想象C形象思维D再造想象

填空题儿童语言的发展是指儿童对()的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。

判断题想象和感知觉最大的不同,在于想象的形象非来源于客观现实。A对B错

多选题遗觉像是指()A一种特殊的创造想象B儿童期可能出现的一种记忆活动C与感知形象一样清晰的表象D儿童期出现的一种想象活动

单选题幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如,幼儿绘画常常是画了“小船”,又画“气球”;画了一把“牙刷”,又画了一朵“小花”--这表明幼儿想象的一个特点是()。A以想象过程为满足B想象内容零散,无系统C想象的主题不稳定D想象受情绪和兴趣的影响

单选题两三岁以后的幼儿,常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪,这些都是和( )相联系的情绪体验。A记忆B想象C感知D自我意识