总体来说， 受教育者对符合自己原来思想政治素质结构特性的内容会予以同化、 吸收， 从而形成新的成分；而对不符合自己原来思想政治素质结构特定的内容， 则会在矛盾运动后，被排斥。

总体来说， 受教育者对符合自己原来思想政治素质结构特性的内容会予以同化、 吸收， 从而形成新的成分；而对不符合自己原来思想政治素质结构特定的内容， 则会在矛盾运动后，被排斥。

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社会发展

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在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是【 】A．思想政治素质B．道德素质C．文化素质D．生理素质
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领导素质的内容包括()。 A.政治素质B.思想品质C.作风素质D.能力素质
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德育过程的基本矛盾是( )A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容、方法的矛盾C．受教育者与德育内容、方法的矛盾D．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
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职业道德修养的内容不包括( ) A、思想政治素质B、品德素质C、文化素质D、体能素质
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()素质在受教育者的素质结构中起着定向的作用。 A.思想政治素质B.科学文化素C.质审美素质D.道德素质
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职业素质不包括思想政治素质。() 此题为判断题(对，错)。
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同化是把新内容纳入原有数学相互作用,从而扩大原有认知结构的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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?职业素质是由（）构成的。A.A.思想政治素质职业道德素质B.B.思想政治素质职业道德素质科学文化素质C.C.思想政治素质职业道德素质科学文化素质专业技能素质D.D.思想政治素质职业道德素质科学文化素质专业技能素质身心健康素质
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德育过程的主要矛盾是（ ）。A、 教育者与德育内容、方法的矛盾B、 无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾C、 学生知的深与知的浅的矛盾D、 教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾
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思想政治教育者的政治素质主要包括哪些内容
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德育过程的基本矛盾是( )。A.教育者与德育内容、方法的矛盾B.品德认识与品德情感的矛盾C.无产阶级思想与资产阶级思想的矛盾D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾
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班主任的政治思想素质主要包括政治素质和思想素质。A对B错
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对原来就持（）态度的人来说，“一面提示”的说服效果明显大于“两面提示”；而对于原来持（）态度的人来说，“两面提示”的效果则明显大于“一面提示”。
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关于考核“德”的内容包括（）A、生活习惯B、思想政治素质C、职业道德D、个人品德
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在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心是有正确的自我意识，了解自己，悦纳自己。
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校长素质的基本结构包括：（）A、思想政治素质B、专业知识素质C、业务能力素质D、身体素质
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德育是为了培养受教育者的（）A、思想素质B、政治素质C、道德素质D、品德素质
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班主任的政治思想素质主要包括政治素质和思想素质。
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民族素质的基本内容包括（）.A、人口·身体素质B、思想·政治素质C、科学·文化素质D、知识·审美素质
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德育过程的矛盾包括（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾C、受教育者与德育内容、方法的矛盾D、教育者自身内部诸要素之间的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
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德育过程的主要矛盾是（）。A、学生知的深与知的浅的矛盾B、无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾C、教育者与德育内容、方法的矛盾D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾
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下列属于职业素质的内容是（）A、思想政治素质B、社会文化素质C、科学文化素质D、职业道德素质
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德育过程的基本矛盾之一是（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、方法的矛盾C、受教育者与德育内容、方法的矛盾D、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
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（）是政治素质的基础，在党员素质结构中占有极其重要的分量，常常直接影响、制约和左右着其他素质的形成和作用的发挥。A、思想素质B、理论素质C、道德素质
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多选题校长素质的基本结构包括：（）A思想政治素质B专业知识素质C业务能力素质D身体素质
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判断题班主任的政治思想素质主要包括政治素质和思想素质。A对B错
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单选题德育是为了培养受教育者的（）A思想素质B政治素质C道德素质D品德素质
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多选题德育过程的矛盾包括（）。A教育者与受教育者的矛盾B教育者与德育内容、德育方法的矛盾C受教育者与德育内容、方法的矛盾D教育者自身内部诸要素之间的矛盾E受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
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