在历史教学中，教师以精炼的语言勾勒出历史发展面貌和基本线索的教学方法是（ ）。A．叙述法B．讲解法C．概述法D．描述法
确立“通知”作为辅助公文的文件是（）。A《公文程式条例修正草案》B《公文程式条例》C《陕甘宁边区新公文程式》D《公文程式令》
各种不同类型的公文都具有（）A相同的程式B变化的程式C固定的程式D相似的程式
各种不同类型的公文都具有的特点是（）A相同的程式B变化的程式C相似的程式D固定的程式
公文的文体、构成要素及其在格式上的安排称之为（）A、公文格式B、公文结构C、公文体式D、公文程式
公文的结构程式、文面款式、载体规格统称为（）。A、公文文种B、公文形式C、公文格式D、公文结构
《（陕甘宁边区新公文程式）》所设置的十种公文中，正式将（）列入辅助公文。
将通知新设为五种辅助公文之一的是（）。A、《公文程式》B、《公文程式条例》C、《公文程式条例修正草案》D、《陕甘宁边区新公文程式》
单选题将通知新设为五种辅助公文之一的是（）A《公文程式》B《公文程式条例》C《公文程式条例修正草案》D《陕甘宁边区新公文程式》
单选题各种不同类型的公文都具有的特点是（）A相同的程式B变化的程式C相似的程式D固定的程式
问答题简述汉字的性质及其古今发展演变线索。相关试题：（1）阐述汉字形体的历史变革。（2）汉字的历史演变过程。
单选题确立“通知”作为辅助公文的文件是（）。A《公文程式条例修正草案》B《公文程式条例》C《陕甘宁边区新公文程式》D《公文程式令》
单选题各种不同类型的公文都具有（）A相同的程式B变化的程式C固定的程式D相似的程式