在操作定向阶段形成的映象包括_______的各种信息和与操作技能学习有关或无关的各种内外刺激的认识与区分。
马克思把艺术归结为一种意识形态,这说明艺术品是() A.物质产品B.抽象思维的结晶C.意象思维的结晶D.精神产品
中国古代把“律”字解释为“均布”,着重体现的含义是( )。A．规范B．刑罚C．公平D．正义
东方花艺在日本得到了充分的发展和完善, 他们把各种花艺的表现形式的技法统称为( )。
在中国古代文化中,“艺术”特指()及术数、方技等各种技能。 A.三艺B.四艺C.五艺D.六艺
根据操作对象的不同可将操作技能分为（ ）。A.细微型与粗放型操作技能B.连续型与断续型操作技能 C.闭合性与开放性操作技能 D.徒手型与器械型操作技能
示范与讲解是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
( )是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，它是以掌握一定的技能为目标而进行的反复操作的过程，或是刺激与反应的重复操作。A.讲解B.练习C.反馈D.示范
操作技能的可观测性依赖于操作技能表现时与操作技能表现时与操作对象、工具、环境、习惯乃至程序的关联性
中国古代教育中的“六艺”是指（）、（）、（）、（）、（）、（）。
朱子把“游于艺”的“游”解释为（）A、优游涵泳B、放松自我C、游乐D、玩物适情
根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能
中国古代教育的主要内容是（）。A、三艺B、四艺C、五艺D、六艺
中国古代把“律”字解释为“均布”，着重体现的含义是（）。A、规范B、刑罚C、公平D、正义
马克思把艺术归结为一种意识形态，这说明艺术品是（）A、精神产品B、物质产品C、意象思维的结晶D、抽象思维的结晶
古希腊人把“艺术”理解为各种工匠的技术或技能，这说明艺术品是一种（）A、物质产品B、精神产品C、人工制品D、自然物
中国古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种技能，其中“御”是指（）。
单选题中国古代把“艺”解释为各种操作与本领与技能，这说明艺术品是一种（）A精神产品B物质产品C人工制品D自然物
填空题中国古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种技能，其中“御”是指（）。
单选题中国古代教育的主要内容是（）。A三艺B四艺C五艺D六艺
单选题根据操作对象的不同，可将操作技能分为（ ）。A细微型与粗放型操作技能B连续型与断续型操作技能C闭合性与开放性操作技能D徒手型与器械型操作技能
单选题朱子把“游于艺”的“游”解释为（）A优游涵泳B放松自我C游乐D玩物适情
单选题古希腊人把“艺术”理解为各种工匠的技术或技能，这说明艺术品是一种（）A物质产品B精神产品C人工制品D自然物
填空题在操作定向阶段形成的映象包括（）的各种信息和与操作技能学习有关或无关的各种内外刺激的认识与区分。
单选题马克思把艺术归结为一种意识形态，这说明艺术品是（）A精神产品B物质产品C意象思维的结晶D抽象思维的结晶