如果要对教育的回报进行量化评价，选择工资（取自然对数）作为被解释变量，解释变量包括教育年限、工作经验（年）、工作经验的平方，试评价该模型的合理性，该模型中是否可能存在遗漏变量问题？如果有，该怎么解决？
如果要对教育的回报进行量化评价，选择工资（取自然对数）作为被解释变量，解释变量包括教育年限、工作经验（年）、工作经验的平方，试评价该模型的合理性，该模型中是否可能存在遗漏变量问题？如果有，该怎么解决？
参考答案和解析
错误
相关考题：
在包含有随机解释变量的回归模型中，可用作随机解释变量的工具变量必须具备的条件有，此工具变量（）。A.与该解释变量高度相关B.与其它解释变量高度相关C.与随机误差项高度相关D.与该解释变量不相关E.与随机误差项不相关
关于多元线性回归模型的说法，正确的是（ ）。A.如果模型的R2很高，我们可以认为此模型的质量较好B.如果模型的R2很低，我们可以认为此模型的质量较差C.如果某一参数不能通过显著性检验，我们应该剔除该解释变量D.如果某一参数不能通过显著性检验，我们不应该随便剔除该解释变量
下列哪项回归分析中很可能出现多重共线性问题？（ ）A.“资本投入”、“劳动投入”两个变量同时作为生产函数的解释变量B.“消费”作为被解释变量，“收入”作解释变量的消费函数C.“本期收入”和“前期收入”同时作为“消费”的解释变量的消费函数D.“每亩施肥量”、“每亩施肥量的平方”同时作为“小麦亩产”的解释变量的模型
下列哪些回归分析中很可能出现多重共线性问题（ ）。A.资本投入与劳动投入两个变量同时作为生产函数的解释变量B.消费作被解释变量，收入作解释变量的消费函数C.本期收入和前期收入同时作为消费的解释变量的消费函数D.商品价格、地区、消费风俗同时作为解释变量的需求函数E.每亩施肥量、每亩施肥量的平方同时作为小麦亩产的解释变量的模型
D-W检验是一种检验序列自相关的方法，应用该方法时需要满足的假定条件是（ ）。A.解释变量非随机B.随机干扰项为一阶自回归形式C.回归模型中不应含有滞后应变量作为解释变量D.回归模型含有截距项E.回归模型为一元形式
DW检验的假设条件有（ ）。Ⅰ.回归模型不含有滞后自变量作为解释变量Ⅱ.随机扰动项，满足μi=ρμi-1+viⅢ.方回归模型含有不为零的截距项Ⅳ.回归模型不含有滞后因变量作为解释变量A：Ⅱ.Ⅲ.ⅣB：Ⅰ.Ⅱ.ⅣC：Ⅰ.Ⅱ.ⅢD：Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ
正确的是下列哪项：（）A、如果模型的R2很高，我们可以认为此模型的质量较好B、如果模型的R2较低，我们可以认为此模型的质量较差C、如果某一参数不能通过显著性检验，我们应该剔除该解释变量D、如果某一参数不能通过显著性检验，我们不应该随便剔除该解释变量
下列哪些回归分析中很可能出现多重共线性问题（）。A、资本投入与劳动投入两个变量同时作为生产函数的解释变量B、消费作被解释变量，收入作解释变量的消费函数C、本期收入和前期收入同时作为消费的解释变量的消费函数D、商品价格．地区．消费风俗同时作为解释变量的需求函数E、每亩施肥量．每亩施肥量的平方同时作为小麦亩产的解释变量的模型
关于联立方程组模型，下列说法中错误的是（）A、 结构模型中解释变量可以是内生变量，也可以是前定变量B、 简化模型中解释变量可以是内生变量C、 简化模型中解释变量是前定变量D、 结构模型中解释变量可以是内生变量
在包含有随机解释变量的回归模型中，可用作随机解释变量的工具变量必须具备的条件有，此工具变量（）。A、与该解释变量高度相关B、与其它解释变量高度相关C、与随机误差项高度相关D、与该解释变量不相关E、与随机误差项不相关
下列说法中正确的是（）。A、如果模型的R2很高，我们可以认为此模型的质量较好B、如果模型的R2很低，我们可以认为此模型的质量较差C、如果某一参数不能通过显著性检验，我们应该剔除该解释变量D、如果某一参数不能通过显著性检验，我们不应该随便剔除该解释变量
单选题在建立经济计量模型时，虚拟变量（）A只能做解释变量B可以做解释变量，也可以做被解释变量C只能做被解释变量D既不能做解释变量，也不能做被解释变量