6、你两岁的孩子最喜欢的玩具被别的小朋友抢去了，孩子特别伤心，开始摔东西，这时你会怎么做帮助孩子应对他的情绪 （）A．“他把你玩具抢走了，这太叫人生气了”B．“真笨，自己的东西都看不好”C．“就知道发脾气，你还会干啥”D．“有什么好伤心的，给其他小朋友玩会嘛”
6、你两岁的孩子最喜欢的玩具被别的小朋友抢去了，孩子特别伤心，开始摔东西，这时你会怎么做帮助孩子应对他的情绪 （）
A．“他把你玩具抢走了，这太叫人生气了”
B．“真笨，自己的东西都看不好”
C．“就知道发脾气，你还会干啥”
D．“有什么好伤心的，给其他小朋友玩会嘛”
参考答案和解析
“他把你玩具抢走了，这太叫人生气了”
相关考题：
下班回家时，您正好看到孩子在路边和几个小朋友一起踢球，这时您会怎么做?()A、和孩子打个招呼后径直回家B、告诫孩子们在路边踢球很危险，引导他们到安全的地带再离开C、告诉孩子路边踢球危险，应该去安全的地方，然后离开
教师在上拼音课时，让孩子们起来背诵辅音字母。这时候，幼儿纷纷举手要求回答。教师看着孩子们的积极反应很高兴，请了很多小朋友站起来背诵。这时候听课教师发现班里最淘气的小木头哭了。听课教师很纳闷，心想：小木头这是怎么了?怎么哭了呢?这时，只见教师很生气地说：“你哭，你哭，我不让你起来背诵，谁让你平时不听话的。”小木头听了老师的话，低着头哭得更伤心了。 问题：请结合上述材料分析： (1)你认为上述材料中的教师，剥夺了儿童的什么权利?(2)如果你是材料中的教师，你会怎么做?
王女士向社会工作者小李抱怨：“你说这孩子是怎么了?那么简单的东西学了一遍又一遍，总是记不住，可只要说起玩，他就来劲。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自己的孩子。小李的下列提问中，符合再标签技巧运用的是( )。A: “你是说孩子对感兴趣的事很投入。是吗?”B: “你是说孩子对学习很不上心．是吗?”C: “你是说孩子总是想着玩．是吗?”D: “你是说孩子管不住自己．是吗?”
(2015年)王女士向社会工作者小李抱怨：“你说这孩子是怎么了?那么简单的东西学了一遍又一遍，总是记不住，可只要说起玩，他就来劲。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自己的孩子。小李的下列提问中，符合再标签技巧运用的是（ ）。A.“你是说孩子对感兴趣的事很投入。是吗?”B.“你是说孩子对学习很不上心．是吗?”C.“你是说孩子总是想着玩．是吗?”D.“你是说孩子管不住自己．是吗?”
交换型的家长认为：（）A、孩子的情绪就不应该表现出来B、孩子在伤心或者生气的时候，应该逗笑她（他）C、有情绪是不对的，对孩子出现的情绪非常反感D、关键是道理，只要把道理讲明白了，孩子的情绪自然会消失
当孩子学习上取得了较大进步，你觉得用哪种方式赞赏孩子会更有效果：（）A、孩子，你真棒B、好孩子，有出息，爸爸要好好奖励你C、孩子，你在学习上有这么大的进步，说明你是一个认真努力踏实上进的孩子，相信你会做的更好
有一个家庭的3个孩子，分别是4岁、5岁和6岁，他们经常在一起玩。一般是当其中的一个如希拉里，达不到自己的目的或别的孩子玩她最喜欢的玩具时，就会大发脾气，她又哭又闹，命令别的孩子照她说的做或者拿回她的玩具，有的时候把玩具乱扔。结果是要么达到目的，要么是父母出面解决争端，孩子们才能继续玩。试述你如何教希拉里的父母使用罚时出局？
心理急救者和幸存的孩子讨论身体和情绪上的反应时下列做法不正确的是（）A、你可以让孩子画一个人的轮廓，帮助孩子讨论他/她的身体反应B、如果孩子能够谈论情绪上的反应，需要帮助他们区分具体是哪一种情绪反应C、告诉他们经历灾难会引发一些情绪及身体上的反应是正常的。D、直接请孩子描述他们的情绪，如告诉你他们的悲伤、恐惧、疑惑或者愤怒
“如果你今天夸孩子手干净，第二天他的手会更干净，如果你今天夸孩子讲礼貌，明天他也会更注重礼貌……”这说明，对于孩子我们要（）。A、充分地赞美B、毫不吝惜地赞美C、给予必要的赞美D、尽量地去赞美
单选题女：你怎么还给孩子买玩具呀？男：你又不是不知道，咱家那孩子见了玩具就走不动了。问：从这段对话中，我们可以知道什么？A孩子太喜欢玩具了B女的不喜欢给孩子买玩具C男的不喜欢给孩子买玩具D孩子太累了，走不动了
问答题幼儿园里孩子最喜欢“告状”结合实例谈谈你对孩子“告状”的认识以及处理的方法。