所谓解释是指()一件美术作品所蕴涵的意义。

所谓解释是指()一件美术作品所蕴涵的意义。

参考解析

相关考题:

在中国传统风俗中,“鱼”是代表着年年有余的吉祥象征。这是指美术作品中意义()层面。 A、作品中物象、事件、情节的指称含义和表现。B、文化意义C、作品形式的构成之中D、物质材料层含义

探讨美术作品所蕴涵的意义,必须在整体与部分的辩证运动中进行,为此,加达默尔提出了“解释学循环”的方法。() 此题为判断题(对,错)。

所谓()是指判断一件美术作品的价值。 A、估价B、欣赏C、评价D、指导

设关系模式R(U, F),其中U为属性集,F是U上的一组函数依赖,下列叙述中正确的是( )。A.若X→Y为F所逻辑蕴涵,且ZU,则XZ→YZ为F所逻辑蕴涵B.若X→Y,Y→Z为F所逻辑蕴涵,则X→Z为F所逻辑蕴涵C.若YXU,则Y→X为F所逻辑蕴涵D.若XYU,则X→Y为F所逻辑蕴涵

王某买了一件美术作品原件,则他享有该美术作品的(10)。A.著作权B.所有权C.展览权D.所有权和展览权

设关系模式R,其中U为属性集,F是U上的一组函数依赖,那么Armstrong公理系统的伪传递律是指()。 设关系模式R<U,F>,其中U为属性集,F是U上的一组函数依赖,那么Armstrong公理系统的伪传递律是指()。A.若X→Y,Y→Z为F所蕴涵,则X→Z为F所蕴涵B.若X→Y,X→Z,则X→YZ为F所蕴涵C.若X→Y,WY→Z,则XW→Z为F所蕴涵D.若X→Y为F所蕴涵,且Z?U,则XZ→YZ为F所蕴涵

给定关系模式 R;其中 U 为属性集,F 是 U 上的一组函数依赖,那么 Armstroog 公理系统的增广律是指( )。A.若 X→Y,X→Z,则 X→YZ 为 F 所蕴涵B.若 X→Y,WY→Z,则 XW→Z 为 F 所蕴涵C.若 X→Y,Y→Z 为 F 所蕴涵,则 X→Z 为 F 所蕴涵D.若 X→Y,为 F 所蕴涵,且 Z?U,则入 XZ→YZ 为 F 所蕴涵

王某买了一件美术作品原件,则他享有该美术作品的()A. 著作权B. 所有权C. 展览权D. 所有权和展览权

王某买了一件美术作品原件,则他享有该美术作品的()。 A.著作权 B.所有权 C 展览权 D.所有权和展览权

艺术批评是对艺术品质量和意义的评价。它包括解释艺术品的(),评价美术作品的价值。

所谓统计方法是指()A、有关收集、整理、分析和解释统计数据B、对所反映问题做出一定的结论C、A+B

字面解释是指根据法的条文字面意义作出的解释,既不允许扩大,也不允许缩小文字本身所表现的内容。

“我”要到关东去看(),这是“我”儿时所罕逢的一件盛事。赛会()是不允许看的,()即所谓士子,也大抵不肯赶去看。

对待同一幅美术作品,每人都有不同的感受。这说明()A、美术作品的意义和价值是开放的B、对美术作品的意义和价值的判断是任意的C、鉴赏力因人而异没有高低之分D、鉴赏美术作品靠人的直觉,没必要学习相关知识

卢梭所谓的“人所形成的人”是指()。

探讨美术作品所蕴涵的意义,必须在整体与部分的辩证运动中进行。为此,加达默尔提出了“()”的方法。

所谓“艺术美”,指的是美术作品的美,是由创作主体的()而产生的。

文学意蕴层面是指本文所蕴涵的思想、感情等各种内容是本文的纵身层次。又分为三个层面:一是();()与()。

填空题卢梭所谓的“人所形成的人”是指()。

填空题艺术批评是对艺术品()和意义的评价。它包括解释艺术品的内涵,评价美术作品的价值。

填空题“我”要到关东去看(),这是“我”儿时所罕逢的一件盛事。赛会()是不允许看的,()即所谓士子,也大抵不肯赶去看。

填空题探讨美术作品所蕴涵的意义,必须在整体与部分的辩证运动中进行。为此,加达默尔提出了()的方法。

名词解释题美术作品

单选题对待同一幅美术作品,每人都有不同的感受。这说明()A美术作品的意义和价值是开放的B对美术作品的意义和价值的判断是任意的C鉴赏力因人而异没有高低之分D鉴赏美术作品靠人的直觉,没必要学习相关知识

填空题所谓“艺术美”,指的是美术作品的美,是由创作主体的()而产生的。

填空题所谓解释是指()一件美术作品所蕴涵的意义。

填空题文学意蕴层面是指本文所蕴涵的思想、感情等各种内容是本文的纵身层次。又分为三个层面:一是();()与()。