任何班级群体都是班集体。A对B错

任何班级群体都是班集体。

A对

B错

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略

相关考题：

关于班集体的概念说法不正确的一项是（ ）。A．班集体就是班群体B．集体是群体发展的高级阶段C．纪律松弛、涣散的群体算不了集体D．不是任何一个班都能称得上班集体
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班集体生活的成员意愿的反映是( )。A.班级秩序B.班集体舆论C.班风D.班级管理
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班级就是班集体。（ ）
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班集体是班级发展的高级形态,因此班级就是班集体。
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下列不属于班集体建设基本途径的为()。 A、通过班级常规工作开展班集体建设B、通过各种班级教育活动进行班集体建设C、通过班集体发展水平的评估D、通过班主任自身努力
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下列选项关于班集体说法不正确的是A.不是任何一个班都能称之为班集体B.班集体就是集体C.具有奋斗目标，健全的组织机构，良好的纪律和舆论的班级是班集体D.纪律松弛，涣散的学生群体不能称为班集体
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衡量一个班集体成功与否的重要标志是（）。A.课堂气氛B.群体凝聚力 C.群体规范 D.班级的人际关系
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一个班集体成功的重要标志是（ ）A.积极的课堂气氛 B.良好的班级人际关系C.一致的群体规范 D.很强的群体凝聚力
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班级中非正式群体对学生的发展起的都是正面影响。
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班集体生活与成员意愿的反映指的是()A.班风B.班集体舆论C.班级规章制度D.班级目标
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关于班集体的概念说法正确的是（ ）A.班集体就是班群体B.班集体是班群体发展的高级阶段C.纪律松弛、涣散的班群体算不上班集体D.不是任何一个班都能称得上是班集体E.良好的班集体有利于学生的身心发展
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班级中存在的非正式学生群体会妨碍班集体的发展。（ ）
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班集体生活和成员意愿的反映是（）。A、班级秩序B、班集体舆论C、班风D、班级管理
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关于班集体的概念说法错误的一项是（）A、班集体就是班群体B、班集体就是群体发展的高级阶段C、纪律涣散的群体不是班集体D、不是任何一个班都能称为班集体
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非正式群体对班级组织的作用都是消极的。
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班级目标设计的主要依据是（　）。A、国家的教育方针政策B、学校的培养目标C、学生的个性特征D、班集体的民主型领导方式E、班级群体的现实发展水平
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任何班级群体都是班集体。
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班集体是（）发展的高级阶段。A、非正式群体B、学习小组C、宣传群体D、班级群体
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下列对班集体的认识不正确的是（）。A、班集体就是班群体B、集体是群体发展的高级阶段C、纪律松弛.涣散的群体算不了集体D、不是任何一个班都可以称得上班集体
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关于班集体的概念说法不正确的一项是（）A、班集体就是班群体B、集体是群体发展的高级阶段C、纪律松弛、涣散的群体算不了集体D、不是任何一个班都能称得上班集体
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在班集体中，学生的群体意识就是为了达到个人目标而在班级活动中形成的一种共识。
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单选题关于班集体的概念说法错误的一项是（）A班集体就是班群体B班集体就是群体发展的高级阶段C纪律涣散的群体不是班集体D不是任何一个班都能称为班集体
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单选题下列对班集体的认识不正确的是（）。A班集体就是班群体B集体是群体发展的高级阶段C纪律松弛.涣散的群体算不了集体D不是任何一个班都可以称得上班集体
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单选题班集体生活和成员意愿的反映是（）。A班级秩序B班集体舆论C班风D班级管理
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单选题班集体是（）发展的高级阶段。A非正式群体B学习小组C宣传群体D班级群体
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判断题任何班级群体都是班集体。A对B错
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判断题在班集体中，学生的群体意识就是为了达到个人目标而在班级活动中形成的一种共识。A对B错
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