教科书是对某学科现有知识和成果的综合归纳科和系统阐述，为教师备课、上课、布置作业、评定学生学习成绩提供了基本材料。在编写教科书时，应遵循的原则是（ ）(易错)A.科学性、操作性、基础性、适用性B.普遍性、思想性、基础性、适用性C.科学性、思想性、基础性、适用性D.科学性、思想性、强制性、适用性
教科书是对某学科现有知识和成果的综合归纳科和系统阐述，为教师备课、上课、布置作业、评定学生学习成绩提供了基本材料。在编写教科书时，应遵循的原则是（ ）(易错)
A.科学性、操作性、基础性、适用性
B.普遍性、思想性、基础性、适用性
C.科学性、思想性、基础性、适用性
D.科学性、思想性、强制性、适用性
B.普遍性、思想性、基础性、适用性
C.科学性、思想性、基础性、适用性
D.科学性、思想性、强制性、适用性
参考解析
解析：教科书编写应遵循的基本原则与要求主要有：(1)科学性与思想性统一；(2)强调内容的基础性与适用性；(3)知识的内在逻辑与教学法要求的统一；(4)理论与实践统一；(5)教科书的编排形式要有利于学生的学习；(6)注意与其他学科的纵向和横向联系。
相关考题：
教学工作是一个完整的系统，其基本程序是()。A、说课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定B、备课 上课 作业的布置和批改 课内辅导 学业成绩的检查和评定C、备课 说课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定D、备课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
教科书的作用主要有（ ） A.教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料 B.教科书是教师进行教学的主要依据 C.根据教学计划对本学科的要求，分析教学目标、内容范围和教学任务 D.根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系 E.教科书帮助学生掌握教师教授的内容，也便于学生预习、复习和做作业
阅读材料，回答相关问题。教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标，教科书选取了多样化的教学内容：课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。教科书提供的是单纯的课程知识。在传统的课堂教学中，教师往往倾向于“封闭式”的控制方式，强调学生对教科书内容的记忆与内化。随着课程改革的发展，新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教学中应以学生为主体。教科书是构成教学活动的三个基本要素之一，教师在课堂教学中如何使用教科书，直接影响课堂教学内容的选择。同时，教科书是教学大纲的具体化，是学生学习系统知识、培养能力的重要工具，是教师进行教学的依据。问题：(1)设计化学教科书的编排体系时，需要重点考虑的问题是什么(2)简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。
关于教科书的下列说法不正确的是（ ）。A.教科书的编写依据之一是课程标准B.教师应该理解教科书并创造性地使用教科书C.教科书的内容选择应关注学科知识体系而非生产生活实际D.教科书内容应体现基础性、时代性和选择性
关于教科书的描述不正确的是（ ）。A.教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整B.教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求C.教科书是学生学习的工具D.教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书
常规教学活动评价内容主要包括教师的（）。A、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定B、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、学习提高、课外活动指导C、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、课外活动指导D、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学习提高、课外活动指导
单选题教学工作是一个完整的系统，其基本程序是（）A说课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定B备课 上课 作业的布置和批改 课内辅导 学业成绩的检查和评定C备课 说课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定D备课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
单选题教学工作是一个完整的系统，其基本程序是（）。A说课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定B备课、上课、作业布置和批改、课内辅导、学业成绩的检查和评定C备课、说课、作业布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定D备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定
单选题下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准（实验）》教科书编写建议的是（ ）。A美术教科书的编写要以学科知识为本B美术教科书内容的编写要体现基础性、启发性、应用性和拓展性C美术教科书的编写要依据课程总目标的要求D美术教科书的编写应具有开放性
判断题教科书是教师备课和上课的主要依据。A对B错