请将相对论部分的知识点进行总结，构建自己的知识框架。表述形式自定，可以以任何你认为合适的形式完成，如纯文字、框图、思维导图、表格等，但要涵盖以下内容： 1. 本篇的知识脉络； 2. 涵盖重要的知识点及定理定律； 3. 知识点间（物理概念、定理定律）的关联； 4. 你学习中遇到的难点问题（概念或者定理定律）。
请将相对论部分的知识点进行总结，构建自己的知识框架。表述形式自定，可以以任何你认为合适的形式完成，如纯文字、框图、思维导图、表格等，但要涵盖以下内容： 1. 本篇的知识脉络； 2. 涵盖重要的知识点及定理定律； 3. 知识点间（物理概念、定理定律）的关联； 4. 你学习中遇到的难点问题（概念或者定理定律）。
参考答案和解析
ABC
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当剪应力超过材料的剪切比例极限时() A、剪应力互等定理和剪切虎克定律都不成立B、剪应力互等定理和剪切虎克定律都成立C、剪应力互等定理成立和剪切虎克定律不成立D、剪应力互等定理不成立和剪切虎克定律成立
知识点繁杂不易于记忆,哪种梳理方式更好?() A.文字梳理，重复记忆B.以思维导图增加逻辑层次，同时通过总结、联系、多媒体等方式梳理知识点C.录制微课回溯授课过程，巩固知识点D.知识重点全部通过板书标注出来
在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（ ）。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.自己深入研究的领域内的知识C.思维定势带来的负迁移D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理E.概念相通、方法相似的知识
因学生差异问题，有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务，下面做法合理的是（）A、请全班停下来，听这些学生分享他们的思维导图B、让这部分学生自己安排剩余的时间C、为这部分同学提供一个在线交流环境，让他们针对这些知识点进行进一步的交流D、让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上
微博也可以被用来促进学生对于知识与技能的复习与总结，下面方法可取的有（）A、教师以文字图片的形式详细展现每个知识点的要点B、教师针对某个单元主题或知识点发布话题，鼓励学生响应C、学生在微博上晒复习题答案D、学生提前对单元的知识点进行分工，然后在微博上各自晒出自己的复习思路并讨论
单选题因学生差异问题，有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务，下面做法合理的是（）A请全班停下来，听这些学生分享他们的思维导图B让这部分学生自己安排剩余的时间C为这部分同学提供一个在线交流环境，让他们针对这些知识点进行进一步的交流D让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上