健康信息谈话类主持人就应该具备临床医学、疾病防治等知识,否则就会因为说外行话而失去听众的信任。

健康信息谈话类主持人就应该具备临床医学、疾病防治等知识,否则就会因为说外行话而失去听众的信任。


参考答案和解析
正确

相关考题:

用户信任是通信生产的基础,失去了信誉,就会失去用户,通信事业就难以发展。此题为判断题(对,错)。

如果你要进行一次主题演讲,在准备过程中,你最应该了解的是()。 A、听众的人数、年龄等自然问题B、听众对你的了解程度、信任程度C、听众希望从你的演讲中得到什么D、听众的知识程度及兴趣偏好

在健康教育内容分类中,健康生活方式知识属于A、心理卫生知识B、疾病防治知识C、就诊知识D、卫生常识E、行为训练知识

如果我们谈及自己产品的缺点,就会失去客户的信任。此题为判断题(对,错)。

健康教育内容分类中,健康生活方式知识属于A、卫生常识B、心理卫生知识C、行为训练知识D、疾病防治知识E、就诊知识

健康管理师应具备的基础知识包括( )A.健康管理基本知识B.健康保险相关知识C.医学基础知识(预防医学、临床医学、中医学)D.其他相关知识(信息、心理、营养、运动、卫生营销、管理学、经济学)E.相关法律法规知识(卫生法学、伦理学)

人与人失去了()之后就会生气,变得不愉悦。A资本B信任C和谐D仁爱

一个国家,如果不掌握核心技术和自主知识产权,不具备创新能力,就会失去未来发展的主动权。

()有一些是演讲过程中的重要信息,比如:板书、图片等。A、非语言信息B、演讲信息C、主持人讲话D、听众的反映

健康管理师应具备的基础知识包括()A、健康管理基本知识B、健康保险相关知识C、医学基础知识预防医学、临床医学、中医学D、其他相关知识信息、心理、营养、运动、卫生营销、管理学、经济学E、相关法律法规知识卫生法学、伦理学

信任对知识创造的影响程度最大。信任可以减少对风险的担心,来创造出一个更有利于知识创造的文化氛围。高水平的信任能够降低风险。信任对跨职能团队和组织间团队来说也说很重要的,因为如果彼此缺乏信任,对知识创造来说是非常不利的。

根据职业心理素养与竞争力提升(下),()时代,需要一辈子学习,否则知识就会老化,思想就会僵化,能力就会退化。A、农耕B、工业经济C、信息D、知识经济

企业对客户的需求和感受一定要及时地回应,否则,就会失去客户。

对谈话法的要点理解正确的是()。A、一旦开始进入会谈就应该把谈话维持下去B、只有在取得信息时才可中断求助者谈话C、即使听不出谈话内容也要表现出很感兴趣D、恰当的给与评价可以增加求助者的信任感

用户信任是电信生产的基础,失去了(),就会失去(),电信事业就难以发展。

通信企业是()、()的企业,用户信任是通信生产的基础,失去了信誉,就会失去用户,通信事业就难以发展。

在职业活动中,缺失了()就会失去人们的信任,失去社会的支持,失去成长和发展的机遇。A、气质B、品格C、人格D、诚信

演讲者自身通过非语音方式向听众传达的信息,包括()、表情姿势等。A、领导讲话、发言稿B、主持人的姿势、状态C、眼神、手势D、面授、函授信息

按教育内容分类,健康教育的研究领域可包括A、职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育等B、疾病防治健康教育、营养健康教育、社区健康教育等C、疾病防治健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育等D、职业人群健康教育、疾病防治健康教育、社区健康教育等E、职业人群健康教育、疾病防治健康教育、环境保护健康教育等

演讲比赛的评议员,首先是合格的听众,应努力具备合格听众应有的品德修养、知识修养、才能修养和审美修养。

冷拉钢筋,一定要先对焊后冷拉,否则,就会失去冷强。

单选题对谈话法的要点理解正确的是()。A一旦开始进入会谈就应该把谈话维持下去B只有在取得信息时才可中断求助者谈话C即使听不出谈话内容也要表现出很感兴趣D恰当的给与评价可以增加求助者的信任感

单选题根据职业心理素养与竞争力提升(下),()时代,需要一辈子学习,否则知识就会老化,思想就会僵化,能力就会退化。A农耕B工业经济C信息D知识经济

判断题信任对知识创造的影响程度最大。信任可以减少对风险的担心,来创造出一个更有利于知识创造的文化氛围。高水平的信任能够降低风险。信任对跨职能团队和组织间团队来说也说很重要的,因为如果彼此缺乏信任,对知识创造来说是非常不利的。A对B错

单选题演讲者自身通过非语音方式向听众传达的信息,包括()、表情姿势等。A领导讲话、发言稿B主持人的姿势、状态C眼神、手势D面授、函授信息

单选题()有一些是演讲过程中的重要信息,比如:板书、图片等。A非语言信息B演讲信息C主持人讲话D听众的反映

单选题在职业活动中,缺失了()就会失去人们的信任,失去社会的支持,失去成长和发展的机遇。A气质B品格C人格D诚信

单选题按教育内容分类,健康教育的研究领域可包括A职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育等B疾病防治健康教育、营养健康教育、社区健康教育等C疾病防治健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育等D职业人群健康教育、疾病防治健康教育、社区健康教育等E职业人群健康教育、疾病防治健康教育、环境保护健康教育等