单选题把科学的实践观第一次引入认识论是()A费尔巴哈哲学的功绩B黑格尔哲学的功绩C马克思主义哲学的功绩D康德哲学的功绩

单选题
把科学的实践观第一次引入认识论是()
A

费尔巴哈哲学的功绩

B

黑格尔哲学的功绩

C

马克思主义哲学的功绩

D

康德哲学的功绩


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驳倒不可知论的关键在于( )A.指出人们可以通过感觉反映世界B.指出人们可以通过思维认识世界C.指出感性认识和理性认识是统一的D.把科学的实践观引入认识论

真正驳倒不可知论的关键在于()。A、指出人们可能通过感觉反映世界B、指出本质和现象是同一的C、把科学的实践引入认识论D、指出感性认识和理性认识是辩证的统一

辩证唯物主义认识论区别于旧唯物主义认识论的地方在于()。 A、把实践的观点引入了认识论B、把可知论的观点引入了认识论C、把反映论应用于认识论D、把辩证法应用于反映论

马克思主义认识论最鲜明的特点是,把实践引入认识论,把辩证法应用于认识论。()

辩证唯物主义的认识论在继承了旧唯物主义的反映论合理前提的同时,又克服了它的严重缺陷,主要表现在A.把实践的观点引入了认识论B.把实践看作是认识的唯一来源C.把辩证法应用于反映论D.把理性认识看作是认识的唯一形式

马克思主义认识论区别于旧唯物主义认识论的显著特点有()A.把可知论引入认识论B.把唯物主义引入认识论C.把科学的实践观引入认识论D.把辩证法应用于认识论E.认为认识的本质是在实践基础上主体对客体的能动反映

辩证唯物主义认识论之所以是能动的反映论,是因为()。A、它是唯物主义经验论B、它是唯物主义可知论C、它将实践引入认识论D、它将辩证法引入认识论E、它将科学引入认识论

发现人类社会的物质性的基础是()A、把科学的实践观引入哲学B、把辩证法与唯物论有机结合起来C、把近代自然科学的成果引入哲学D、达尔文的进化论

以科学方法为研究对象的学科一般被称为()A、科学价值观B、科学世界观C、科学认识论D、科学方法论

在全党开展深入学习实践科学发展观活动,要努力把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒,把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。

马克思主义认识论是彻底的可知论,其关键原因是()A、坚持了唯物主义观点B、坚持了辩证法观点C、肯定了认识的能动性D、把科学实践观点引入认识论并阐明物质的可知性

把学习实践科学发展观贯穿于法治湖北建设工作的全过程和各个方面。

把科学的实践观第一次引入认识论是()A、费尔巴哈哲学的功绩B、黑格尔哲学的功绩C、马克思主义哲学的功绩D、康德哲学的功绩

()指学问、科学,是认识论的范畴;()是指技术、手段、方法,属于实践论的范畴

马克思主义哲学认识论是真正科学的认识论,()是这种认识论的最显著的特点。A、实践性B、科学性C、阶级性D、革命性

马克思主义认识论是能动的反映论,它强调()A、把实践的观点引入认识论B、把辩证法用于反映论C、认识对实践具有反作用D、物质决定意识

马克思主义的认识论是()A、以科学实践观为基础的感性直观论B、以科学实践观为基础的理性构造论C、以科学实践观为基础的能动的革命的反映论D、以科学实践观为基础的选择论

马克思指出:“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西,都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”马克思主义哲学把实践观引入认识论,彻底划清了()A、能动革命的反映论与直观被动的反映论的界限B、可知论与不可知论的界限C、唯物主义反映论与唯心主义先验论的界限D、辩证反映论与形而上学反映论的界限

驳倒不可知论的关键在于:()A、把感觉作为认识的起点B、把科学的实践观引入认识论C、承认本质与现象的统一D、指出感性认识与理性认识的辩证关系

马克思主义认识论区别于旧唯物主义认识论的显著特点有()A、把可知论引入认识论B、把唯物主义引入认识论C、把科学的实践观引入认识论D、把辩证法应用于认识论

单选题驳倒不可知论的关键在于:()A把感觉作为认识的起点B把科学的实践观引入认识论C承认本质与现象的统一D指出感性认识与理性认识的辩证关系

单选题马克思主义哲学认识论是真正科学的认识论,()是这种认识论的最显著的特点。A实践性B科学性C阶级性D革命性

单选题以科学方法为研究对象的学科一般被称为()A科学价值观B科学世界观C科学认识论D科学方法论

单选题马克思主义的认识论是()A以科学实践观为基础的感性直观论B以科学实践观为基础的理性构造论C以科学实践观为基础的能动的革命的反映论D以科学实践观为基础的选择论

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多选题马克思主义认识论区别于旧唯物主义认识论的显著特点有()A把可知论引入认识论B把唯物主义引入认识论C把科学的实践观引入认识论D把辩证法应用于认识论

单选题马克思主义认识论是彻底的可知论,其关键原因是()A坚持了唯物主义观点B坚持了辩证法观点C肯定了认识的能动性D把科学实践观点引入认识论并阐明物质的可知性