根据对评价结果的解释，可将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。
从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（ ）
常模参照评价是评价时以学生所在_____________为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。
根据教学评价使用的材料不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。()
以将某个预设的位置作为一个“常量”为特征的评价称之为()。 A、常模参照评价B、目标参照评价C、个性特征参照评价D、表现性评价
进行个人作品收集，以明确目前成就和进步过程的成长记录评价属于( )A.质性评价B.量化评价C.常模参照评价D.标准参照评价
根据教学评价资料的处理方式，将评价分为常模参照评价和()。A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价D.标准参照评价
根据教学评价资料的处理方式，将评价分为（ ）。A.常模参照评价B.总结性评价C.形成性评价D.标准参照评价
根据（ ）的处理方式，教学评价有常模参照评价和标准参照评价之分。
教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准．来衡量评价对象达到程度的评价称为（ ）。A．配置性评价B．效标参照评价C．常模参照评价D．诊断性评价
将评价对象与评价对象总体内的特定元素进行比较的评价称为（）。
主要用来作鉴定的评价是（）。A、目标参照评价B、他人评价C、定量评价D、常模参照评价
另类评价又称（）。A、个体内差异评价B、常模参照标准评价C、真实性评价D、单项评价
在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是（）。A、标准参照评价B、常模参照标准C、综合评价D、直接评价
（）是将幼儿学习的成果与其他幼儿进行比较。A、常模参照物B、标准参照物C、学习前评价D、学习过程评价
为得到相对成绩，将个体成绩与同一团体的平均成绩进行比较的教育评价方法是：（）A、标准参照评价B、系统测验评价C、常模参照评价D、模糊综合评价E、形成性评价
采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是（）。A、形成性评价B、总结性评价C、标准参照评价D、常模参照评价
根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。
教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。A、标准参照评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、形成性评价
判断题据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（ ）A对B错
单选题主要用来作鉴定的评价是（）。A目标参照评价B他人评价C定量评价D常模参照评价
单选题（）是将幼儿学习的成果与其他幼儿进行比较。A常模参照物B标准参照物C学习前评价D学习过程评价
单选题另类评价又称（）。A个体内差异评价B常模参照标准评价C真实性评价D单项评价
单选题为得到相对成绩，将个体成绩与同一团体的平均成绩进行比较的教育评价方法是：（）A标准参照评价B系统测验评价C常模参照评价D模糊综合评价E形成性评价
判断题常模参照评价是将评价对象放在评价总体内进行排序。A对B错
单选题主要用来作比较和选拔的评价是（）。A目标参照评价B他人评价C定量评价D常模参照评价