填空题（）是将各地的民歌改编成为合唱的一种形式，既包括各地民歌及传统古曲的合唱曲，也包括作曲家创作的具有民歌风格的中小型合唱作品。
填空题
（）是将各地的民歌改编成为合唱的一种形式，既包括各地民歌及传统古曲的合唱曲，也包括作曲家创作的具有民歌风格的中小型合唱作品。
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
某社区中很多居民喜欢唱民歌，他们自发组织了民歌合唱队，并把合唱队办成了社区的一张“名片”，合唱队经常在社区举办各种活动，并邀请广大居民参加，根据社区的基本特征，上述内容体现了（）A、社区具有社会控制的功能B、社区具有自己的文化特色C、社区是生产劳动的场所D、社区是不断发展变化的
下列关于原生态民歌叙述不正确的是（）。A、原生态民歌是我国各族人民在生产、生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民B、原生态民歌唱法是一种原始的未经加工的唱法C、侗族和佤族都有原生态民歌D、原生态民歌的演唱形式是合唱
问答题【课题名称】《中国民族民间音乐--汉族民歌》 一、教学目标 （1）通过对汉族民歌的学习与探究，激发热爱民族音乐的感情。 （2）通过欣赏、演唱、比较、探究、交流等活动，感受和了解汉族南北民歌的风格特点、形成原因及发展。 二、教学重点 （1）引导学生了解汉族南北民歌的风格特点。 （2）用探究的学习方式了解汉族南北民歌风格特点的形成原因。 三、教学过程 （一）以“小舞台”的形式导入 （1）用“中国民歌赛歌会”的表演方式，与学生共同演唱一组中国民歌。 （2）教师参与“小舞台”表演，演唱江苏民歌《茉莉花》。 （3）赛歌会小结，引出课题：《中国民族民间音乐--汉族民歌》。 （二）探究汉族南北民歌的风格特点 （1）欣赏江苏民歌《茉莉花》。 （2）比较两首《茉莉花》。 ①学唱东北、江苏《茉莉花》的主旋律。 ②教师引导学生通过比较，分析两首《茉莉花》在旋律进行、节奏、风格上各自的特点。 ③交流总结。 南方民歌：细腻、柔和，旋律以级进为主。 北方民歌：豪放、粗犷，旋律起伏较大。 （3）欣赏分辨北方民歌和南方民歌。 ①欣赏南方民歌《孟姜女》《无锡景》和北方民歌《脚夫调》《上去高山望平川》。 ②请学生区分其不同并进行交流。 （三）探究汉族南北民歌风格形成的原因 （1）讨论形成汉族南北民歌不同风格的原因。 （2）师生交流。 ①地理环境与民歌风格的形成有关。 ②地方方言与民歌风格的形成有关。 ③补充影响民歌风格形成的其他因素。 ④小结：地理环境对民歌风格的形成有着重要的影响，地方方言与民歌有着密不可分的联系，人们的性格、生产方式等都影响了民歌风格的形成。 （四）民歌的发展 （1）请学生说说运用民歌素材创作的歌曲曲目。 （2）唱唱运用民歌素材创作的歌曲。 （3）从不同角度欣赏几首运用民歌素材创作的比较有影响力的音乐作品。 ①女子十二乐坊演奏的《花儿与少年》片段。 ②大型山水实景演出的《印象？刘三姐》花絮片段。 ③民歌《茱莉花》片段。 （五）学生谈感想 （六）课堂小结
单选题某社区中很多居民喜欢唱民歌，他们自发组织了民歌合唱队，并把合唱队办成了社区的一张“名片”，合唱队经常在社区举办各种活动，并邀请广大居民参加，根据社区的基本特征，上述内容体现了（）A社区具有社会控制的功能B社区具有自己的文化特色C社区是生产劳动的场所D社区是不断发展变化的
多选题贵州少数民族能歌善舞，下列关于贵州少数民族音乐表述正确的有（ ）。A“飞歌”堪称苗族歌唱艺术的瑰宝B打闹歌是土家族山歌的一种C“曲谷”是反映青年男女爱情生活为内容的彝族民歌D侗族“大歌”是中国唯一采用和声的民歌系统，基本为女声无伴奏合唱E水族民歌和汉族音乐风格相似，以五声音阶为主，歌词有明显的对仗格式