单选题下列关于班组长班会的说法，不正确的是（）A安全工作内容主题明确，针对性强B以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性C察言观色，关注组员情绪、思想状况变化D班组长应在班后会上解决班组成员当班期间遇到的所有问题
单选题
下列关于班组长班会的说法，不正确的是（）
A
安全工作内容主题明确，针对性强
B
以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性
C
察言观色，关注组员情绪、思想状况变化
D
班组长应在班后会上解决班组成员当班期间遇到的所有问题
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解析：
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下列关于班组长表扬策略的说法正确的是（）A、班组长对班组员工的表扬原则是：多表扬，公开表扬B、班组长对员工的表扬必须及时，延时的表扬，就没有效果了C、在班会上，当大家提建议时，班组长可以一边听，一边与发言者目光交流，同时微微点头，这是对发言者无声的鼓励D、班组长可采取“迂回表扬”的方式，不是当面夸他，而是背后赞扬，通过第三者将这些表扬话传到被表扬人那里，这样做的效果会使人感到更加真实
下列关于班组长对待员工的说法，不正确的是（）A、班组长要能“容人”，对各种性格的人都要能包容B、班组长要能容人之长，要敢于使用能力超过自己的人C、班组长对班组员工的优缺点都要洞若观火，事情无论大小都要搞个一清二楚D、优秀班组长，善于把那些能力超过自己的人安排到恰当的岗位上
下列关于班组长提高自己的管理技能的说法，不正确的是（）A、班组长要学会使用企业赋予的各项职位权力B、班组长要不断提高自己的领导力和影响力C、班组长要发挥各种非权力因素，如班组长的专长权、个人影响力等，在工作当中的作用D、班组长要加强铁腕管理，让员工害怕
下列关于班组长批评策略的说法，不正确的是（）A、班组长对班组员工的批评原则是：少批评，私下批评B、班组长要切忌在你的领导面前或其他班组的人面前指责抱怨自己的部下，这是无能的表现C、班组长对班组员工的缺点要敢于批评，而且批评一定要及时，否则就是不坚持原则，也是害了员工本人D、班组长要尽量少批评员工，因为没有人愿意被批评
下列关于班组长安全管理职能的说法，不正确的是（）A、贯彻“安全第一，预防为主”的方针B、要坚持以人为本的原则C、班组长应具备一定的设备操作及应急知识和技能D、新调动岗位的员工的安全教育培训工作，不属于班组长的职责范围
下列说法错误的是哪一项？（ ）A、晨会活动的特点是简短、及时B、班会活动分为班级例会和主题班会两种形式C、班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动D、少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的
下列关于班组长班会的说法，不正确的是（）A、安全工作内容主题明确，针对性强B、以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性C、察言观色，关注组员情绪、思想状况变化D、班组长应在班后会上解决班组成员当班期间遇到的所有问题
关于技术更改，下列说法不正确的是（）。A、技术更改信息三班次班组长做好书面交接B、技术更改信息落实到操作者，班组长现场指导说明C、对技术更改实施情况进行跟踪验证，维护标卡和标识D、非车间技术组下发的技术更改信息，确认零件无问题后方可执行
单选题下列关于班组长安全管理职能的说法，不正确的是（）A贯彻“安全第一，预防为主”的方针B要坚持以人为本的原则C班组长应具备一定的设备操作及应急知识和技能D新调动岗位的员工的安全教育培训工作，不属于班组长的职责范围
单选题下列关于班组长对待员工的说法，不正确的是（）A班组长要能“容人”，对各种性格的人都要能包容B班组长要能容人之长，要敢于使用能力超过自己的人C班组长对班组员工的优缺点都要洞若观火，事情无论大小都要搞个一清二楚D优秀班组长，善于把那些能力超过自己的人安排到恰当的岗位上
单选题下列关于班组长提高自己的管理技能的说法，不正确的是（）A班组长要学会使用企业赋予的各项职位权力B班组长要不断提高自己的领导力和影响力C班组长要发挥各种非权力因素，如班组长的专长权、个人影响力等，在工作当中的作用D班组长要加强铁腕管理，让员工害怕
单选题下列关于班组长安全生产职责的说法，不正确的是（）A编制《自主检查表》，促使全体班组成员实施检查B把握需要作业环境检测的业务名称以及检测结果C完善“整理整顿清洁清扫标准”，使其得到严格执行D班组长要负责的事情已经够多了，班组成员安全卫生意识及职业健康管理的提高，是每个员工自己的事，不是班组长的职责
单选题下列关于班组长批评策略的说法，不正确的是（）A班组长对班组员工的批评原则是：少批评，私下批评B班组长要切忌在你的领导面前或其他班组的人面前指责抱怨自己的部下，这是无能的表现C班组长对班组员工的缺点要敢于批评，而且批评一定要及时，否则就是不坚持原则，也是害了员工本人D班组长要尽量少批评员工，因为没有人愿意被批评
多选题下列关于班组长表扬策略的说法正确的是（）A班组长对班组员工的表扬原则是：多表扬，公开表扬B班组长对员工的表扬必须及时，延时的表扬，就没有效果了C在班会上，当大家提建议时，班组长可以一边听，一边与发言者目光交流，同时微微点头，这是对发言者无声的鼓励D班组长可采取“迂回表扬”的方式，不是当面夸他，而是背后赞扬，通过第三者将这些表扬话传到被表扬人那里，这样做的效果会使人感到更加真实