单选题患者，女性，69岁，因呼吸窘迫综合征入院。护士对患者的健康情况给予系统评估，其中通过触觉获得的健康资料是（）A意识状态B营养状态C脉搏的节律D皮肤的颜色E呼吸的频率
单选题
患者，女性，69岁，因呼吸窘迫综合征入院。护士对患者的健康情况给予系统评估，其中通过触觉获得的健康资料是（）
A
意识状态
B
营养状态
C
脉搏的节律
D
皮肤的颜色
E
呼吸的频率
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解析：
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相关考题：
为入院患者评估，收集资料的方法不妥的是()。A、通过医生查体获得资料B、通过观察患者的非语言行为了解客观资料C、通过与患者、家属交谈获得资料D、通过阅读患者病历获得病史资料E、通过护理人员健康评估获得资料
患者,男性,27岁,因“颅脑外伤”收入院,护士对处于昏迷状态的患者进行入院护理评估后,认为患者存在以下健康问题,其中应优先解决的是( ) A.大便失禁B.沟通障碍C.活动无耐力D.皮肤完整性受损E.清理呼吸到无
患者,女性。因头痛、头晕,测量血压160／110mmHg收入院,护士为其进行入院护理评估确定为主观资料的是( ) A.患者的感受B.实验室检查结果C.护士用手触摸到的感受D.护士用眼睛观察到的资料E.对其进行身体检查得到的资料
为入院患者评估，收集资料的方法不正确的是A．通过医生查体获得资料B．通过观察患者的非语言行为了解客观资料C．通过与患者、家属交谈获得资料D．通过阅读患者病历获得病史资料E．通过有关护理文献记录获得资料
患者女，7个月，因“体检发现心脏杂音”入院，诊断为“先天性心脏病，室间隔缺损”患者入院后行室间隔缺损修补术，术后进行监护，给予呼吸机辅助呼吸，护士术后进行健康评估的重点是A、呼吸B、血压C、心率D、尿量E、体温
患者，男性，45岁，因冠心病第三次入院，主管护士通过阅读患者以往的病历，了解到患者对冠心病的保健知识了解不足，并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为A．直接评估法B．间接评估法C．病历评估法D．非语言评估法E．语言评估法
患者男性，71岁，因呼吸窘迫综合征入院，护士系统地运用视、触、叩、听、嗅等评估手段和技术收集资料，其中通过触觉观察获得的资料是A、 意识状态 B、 营养状态 C、 脉搏的节律 D、 皮肤的颜色 E、 呼吸的频率
患者刘某，入院后责任护士对其进行收集资料，以下哪一种方法不妥（）A、通过医生病历获得体查的健康资料B、通过与患者交谈获得其健康资料C、通过观察患者的非语言行为了解客观资料D、通过与家属交谈获得患者一定信息
单选题为入院患者评估，收集资料的方法错误的是（ ）。A通过医生查体获得资料B通过观察患者的非语言行为了解客观资料C通过与患者、家属交谈获得资料D通过阅读患者病历获得病史资料E通过有关护理文献记录获得资料
单选题患者入院后由护士收集资料，以下不妥的是（）。A通过医生查体获得资料B通过观察患者的非语言行为了解客观资料C通过与患者交谈获得资料D通过阅读化验单获得客观资料E通过与患者家属交谈获得资料
单选题患者女性，因头痛、头晕入院，护士为其进行护理评估。属于主观资料的是A患者的感受B实验室检查结果C护士用手触摸到的感受D护士用眼睛观察到的资料E对其进行身体评估得到的资料