单选题人们对法治的解说中,一般都认为现代法治的关键是 ( )A对权力的制约B对权力资源的充分利用C扩大行政权力D专制权力的合理利用

单选题
人们对法治的解说中,一般都认为现代法治的关键是 ( )
A

对权力的制约

B

对权力资源的充分利用

C

扩大行政权力

D

专制权力的合理利用


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相关考题:

对于“法治”概念,人们基本上形成那几点共识()A、法治是现代市场经济和民主政治的必要前提和基本内容B、法治的核心在于规范和限制权力C、法治是为了促进公民参与D、现代法治概念不同于中国古代的“法治”概念

依法执政的关键是( )。A.依法治国B.依宪执政C.依宪治国D.法治

下列有关法治的陈述中,正确的是()。A.法治是一种优于人治的治国方略B.现代法治通常与民主相联系C.法治与法制概念在内涵和价值指向上不同D.英国的法治理论被认为是形式主义法治观

推进建设法治政府的关键是依法治国。() 此题为判断题(对,错)。

法治的根本目标是保障权利,但假如法治本身得不到保障,法治也会被滥用,变成非法的法治。在一定程度上,非法的法治比没有法治更具有危害性,因为在没有法治的情况下,人们仍有可能去追求法治;而非法的法治则从根本上动摇人们对法治的信仰,使人们放弃对法治的追求。因此,任何法治改革都不能局限于法治本身,而应涉及更大范围的制度建设与变革。这段文字主要支持的一个观点是:A: 法治的根本目标是保障人们的权利B: 非法的法治比没有法治更具危害性C: 法治本身若得不到保障。会变成非法的法治D: 法治改革要涉及更大范围的制度建设与变革

关于法治,人们众说纷纭,下列说法正确的是、A、法治就是指严格依法办事B、法治首先是指一种与人治相对应的现代治国方略C、法治实践在西方始于古希腊,在中国始于春秋战国时期法家理论的实施D、法治与民主政治不可分离,强调法律至上而非权力至上

法治精神是法治的灵魂人们没有法治精神、社会没有法治风尚法治只能是无本之木、无根之花、无源之水。

现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区?()A、将依法治教理解为以法治教B、认为依法治教是放弃以人为本C、以人为本与依法治教是两个方面,都不可偏废D、依法治教和以罚治教差不多

近现代的法治与古代的法治有什么区别?

中国古代有许多关于“法治”的名言,如《管子·明法解》“治国使众莫若法,禁淫止暴莫如刑,威不两措,政不二门,以法治国”。现代社会的“法治”是指法律至上,法律对政府权力及对人民具有普遍的约束力,政府与人民要共同尊重和遵守法律。下列各项中对上述两种“法治”的理解正确的是()A、前者是“人治”,后者是“民治”B、两者在本质上是相同的C、两者都主张法律面前人人平等D、前者是“民治”,后者是“法治”

依法治军的关键是()A、依法治国B、依法治官C、依法治民D、依法治权

推动全社会树立法治意识的关键是()

评价依法治国成败的关键是什么?

《党的十八届四中全会报告》认为,法治精神、法治文化的核心是()A、法治信仰B、法治责任C、法制意识D、法治义务

本讲认为,法治精神、法治文化的核心是()。A、法治信仰B、法治责任C、法制意识D、法治义务

下列关于现代法制行政特征的表述,错误的是()。A、现代法治行政包容行政裁量B、现代法制行政包括行政立法和行政司法C、现代法治行政与民主自由相互制约D、现代法治行政都是积极主动的行政

人们对政府的输入与输出都非常关心的行政文化类型是()A、依附型B、参与型C、操作型D、法治型

多选题我国学界对于法治原则的论述中,主张“四基础说”认为现代法治的基础包括( )A发达的市民社会是法治的社会基础B自由的市场经济是法治的经济基础C民主政治是法治的政治基础D崇尚法律的理念是法的文化基础E法治的文化基础是法治概念

单选题人们对政府的输入与输出都非常关心的行政文化类型是( )A依附型B参与型C操作型D法治型

多选题依法治军的关键是()。A依法治国B依法治官C依法治民D依法治权

单选题《党的十八届四中全会报告》认为,法治精神、法治文化的核心是()A法治信仰B法治责任C法制意识D法治义务

单选题本讲认为,法治精神、法治文化的核心是()。A法治信仰B法治责任C法制意识D法治义务

判断题十九大报告指出,到我国基本实现社会主义现代化时,法治国家、法治政府、法治社会全面建成。A对B错

单选题人们对法治的解说中,一般都认为现代法治的关键是 ( )A对权力的制约B对权力资源的充分利用C扩大行政权力D专制权力的合理利用

单选题现代法治的关键是()A普遍的守法B严格的执法C对权力的有效制约D依法执政

判断题一个现代化国家必然是法治国家,一支现代化军队必然是法治军队。()A对B错

问答题近现代的法治与古代的法治有什么区别?

多选题现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区?()A将依法治教理解为以法治教B认为依法治教是放弃以人为本C以人为本与依法治教是两个方面,都不可偏废D依法治教和以罚治教差不多