单选题（）是指如果使用一个给定的方法很难达到百分之百的目标，那么尝试做得多一点或者少一点。A反向作用原理B曲面化原理C动态特性原理D未达到或过度的作用原理
单选题
（）是指如果使用一个给定的方法很难达到百分之百的目标，那么尝试做得多一点或者少一点。
A
反向作用原理
B
曲面化原理
C
动态特性原理
D
未达到或过度的作用原理
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
不属于RAD模型的缺点是()A、如果一个系统难以被适当的模块化，那么很难组织多个开发团队并行开发B、RAD不适合小项目的开发C、如果早期不鞥完整的正确的获取需求，那么很难按时完成开发任务D、如果缺乏以往的类似项目经验，则很难快速的设计系统
生命是一场充满意外收获的伟大历险，看上去难以掌握，其实机会无处不在。如果你从不犯错，或者从没有人批评过你，那么你肯定没进行过任何大胆的尝试。如果一个人这样生 活，那么他肯定无法发挥出所有潜力，当然也就很难真正享受到生活的乐趣。这段文字主要是想说明（ ）。A．人生要勇于尝试B．生活的乐趣在于冒险C．生活中机会无处不在D．一个人不可能从不犯错误
多一点宽容少一点抱怨，多一点赞扬少一点指责，多一点相互学习少一点品头论足，多一点热忱关怀少一点斤斤计较，多一点风格情操少一点顶真苛求，体现了()的道德风尚。A.明礼诚信B.团结友善C.文明礼貌D.服务群众
甲乙丙三人在玩骰子游戏，骰子有六面，每面分别是一、二、三、四、五、六点，他们规定：如果出现一、三点面，甲赢;如果出现二、四面点面，乙赢;如果出现五、六点面，丙赢。甲说：“如果再少一点我也不会赢”。乙说：“如果再少一点的话我就赢了。”丙说：“如果再多一点也是我赢。”那么，现在出现的点数是：A.三点 B.五点 C.四点 D.二点
冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法（）A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B、不可行，虽重情感交流，但回避了问题C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D、可行，体现了他严格要求自己，家长至上
在工作和生活中，要体谅“庸才”的心情和处境，做到多一点微笑，少一点（）；多一点表扬，少一点批评；多一点帮教，少一点（）；多一点理解，少一点（）；多一点肯定，少一点否定。特别是当他们在本职工作岗位上千出成绩或有明显进步时，要及时给予肯定和鼓励。A、冷漠训斥埋怨B、埋怨训斥冷漠C、冷漠埋怨训斥D、训斥冷漠埋怨
单选题生命是一场充满意外收获的伟大历险，看上去难以掌握，其实机会无处不在。如果你从不犯错，或者从没有人批评过你，那么你肯定没进行过任何大胆的尝试。如果一个人这样生活，那么他肯定无法发挥出所有潜力，当然也就很难真正享受到生活的乐趣。这段文字主要是想说明（）。A人生要勇于尝试B生活的乐趣在于冒险C生活中机会无处不在D一个人不可能从不犯错误
单选题在工作和生活中，要体谅“庸才”的心情和处境，做到多一点微笑，少一点（）；多一点表扬，少一点批评；多一点帮教，少一点（）；多一点理解，少一点（）；多一点肯定，少一点否定。特别是当他们在本职工作岗位上干出成绩或有明显进步时，要及时给予肯定和鼓励。A冷漠；训斥；埋怨B埋怨；训斥；冷漠C冷漠；埋怨；训斥D训斥；冷漠；埋怨
单选题纪老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况报告；多一点指导，少一点推卸责任”。纪老师的做法（ ）。A可行，体现了他严格要求自己，家长至上B不可行，虽重情感交流，但回避了问题C可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
单选题冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是（ ）。A不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B不可行，虽重情感交流但回避了问题C可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D可行，体现了严格要求自己，家长至上