多选题男性,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。该患儿应考虑哪些诊断()A儿童情绪障碍B儿童多动综合征C对立性违抗性障碍D抽动障碍E特殊学校技能发育障碍F品行障碍

多选题
男性,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。该患儿应考虑哪些诊断()
A

儿童情绪障碍

B

儿童多动综合征

C

对立性违抗性障碍

D

抽动障碍

E

特殊学校技能发育障碍

F

品行障碍


参考解析

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相关考题:

患者男,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。该患儿应考虑哪些诊断A、儿童情绪障碍B、儿童多动综合征C、对立性违抗性障碍D、抽动障碍E、特殊学校技能发育障碍F、品行障碍临床上用于评定儿童行为的量表常用的有A、Conners儿童行为量表B、Rutter儿童行为问卷C、MMPID、Scl-90E、EPQF、IQ若该患儿诊断为多动综合征合并品行障碍,那么关于多动障碍的病因说法正确的是A、具有家族聚集现象B、患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下C、5-HT功能低下D、头发中锌含量升高E、血铅水平降低F、脑电图慢波增多,快波减少若该患儿合并品行障碍,则易于出现以下哪些情况A、精神分裂症B、反社会人格障碍C、酒精依赖D、多动综合征的残留症状E、犯罪行为关于多动综合征合并品行障碍的治疗正确的是A、认知行为治疗B、系统脱敏治疗C、社会化的技能训练D、厌恶治疗E、提高父母对本病的认识F、药物治疗G、胰岛素治疗

男性,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。该患儿应考虑哪些诊断A、儿童情绪障碍B、儿童多动综合征C、对立性违抗性障碍D、抽动障碍E、特殊学校技能发育障碍F、品行障碍临床上用于评定儿童行为的量表常用的有A、Cpnners儿童行为量表B、Rutter儿童行为问卷C、MMPID、Sel-90E、EPQF、IQ若该患儿诊断为多动综合征合并品行障碍,那么关于多动障碍的病因说法正确的是A、具有家族聚集现象B、患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下C、5-HT功能低下D、头发中锌含量升高E、血铅水平降低F、脑电图慢波增多,快波减少若该患儿合并品行障碍,则易于出现以下哪些情况A、精神分裂症B、反社会人格障碍C、酒精依赖D、多动综合征的残留症状E、反社会行为完全缓解F、犯罪行为关于多动综合征合并品行障碍的治疗正确的是A、认知行为治疗B、系统脱敏治疗C、社会化的技能训练D、厌恶治疗E、提高父母对本病的认识F、药物治疗G、胰岛素治疗

分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。 教师:为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生:因为它们都会叫。 教师:对吗?蚯蚓不会叫,可它也是动物啊! 学生:蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师:鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗? 学生:它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫做动物。 教师:对了,能活动的生物叫动物。可是飞机会飞,它是不是动物? 学生:飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。 教师:对了,能自己活动的生物才是动物。

材料:教师:“为什么说鸡、鸭、猪是动物”学生:“因为它们都会叫。”教师:“对吗蚯蚓不会叫,可它也是动物啊!”学生:“蚯蚓会爬。会爬、会走的生物都叫动物。”教师:“鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗”学生:“它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫作动物。”教师:“对了,能活动的生物叫动物。可是飞机会飞,它是不是动物”学生:“飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。”教师:“对了,能自己活动的生物才是动物。”问题:(1)分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。(2)贯彻该原则有哪些要求

某些男青少年经常把自己染红头发、歪穿校服、戴耳环的照片发布在微博上,从研究角度看,这些青年属于()类型。A:问题青年B:文化叛逆青年C:正直青年D:政治偏激青年

女士登车不要一只先踏入车内,也不要爬进车里。需先站在座位边上,把身体降低,让臀部坐到位子上,再将双腿一起收进车里,双膝一定保持合并的姿势。A对B错

眼镜是经常戴着,还是看黑板时戴看书做作业时不戴?

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男性,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。若该患儿诊断为多动综合征合并品行障碍,那么关于多动障碍的病因说法正确的是()A、具有家族聚集现象B、患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下C、5-HT功能低下D、头发中锌含量升高E、血铅水平降低F、脑电图慢波增多,快波减少

患者男,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。关于多动综合征合并品行障碍的治疗正确的是()。A、认知行为治疗B、系统脱敏治疗C、社会化的技能训练D、厌恶治疗E、提高父母对本病的认识F、药物治疗G、胰岛素治疗

考官:你认为自己在学校属于好学生的范畴吗?最合适的回答是()。A、当然,我是一个品学兼优的好学生B、从学习成绩上看,我绝对是好学生C、从校园活动上看,我的贡献,应该算是好学生D、好学生的定义比较复杂,我属于全面发展+专项特长

以现在的住宅来说,现在时兴"三大、一小、一多"式住宅,其中"三大、一小、一多"是指()。A、客厅、厨房、卫生间大;卧室小;壁橱多B、卧室、客厅、厨房大;卫生间小;过道多C、卧室、厨房、卫生间大;客厅小;壁橱多D、卧室、卫生间、客厅大;厨房小;光线多

男性,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。关于多动综合征合并品行障碍的治疗正确的是()A、认知行为治疗B、系统脱敏治疗C、社会化的技能训练D、厌恶治疗E、提高父母对本病的认识F、药物治疗G、胰岛素治疗

问答题眼镜是经常戴着,还是看黑板时戴看书做作业时不戴?

填空题把()留给学生:“学生能做的尽量由他自己做,学生一时做不了的老师才出手帮忙”。

多选题患者男,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。若该患儿诊断为多动综合征合并品行障碍,那么关于多动障碍的病因说法正确的是()。A具有家族聚集现象B患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下C5-HT功能低下D头发中锌含量升高E血铅水平降低F脑电图慢波增多,快波减少

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多选题患者男,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。临床上用于评定儿童行为的量表常用的有()。AConners儿童行为量表BRutter儿童行为问卷CMMPIDScl-90EEPQFIQ

多选题男性,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。关于多动综合征合并品行障碍的治疗正确的是()A认知行为治疗B系统脱敏治疗C社会化的技能训练D厌恶治疗E提高父母对本病的认识F药物治疗G胰岛素治疗

判断题女士登车不要一只先踏入车内,也不要爬进车里。需先站在座位边上,把身体降低,让臀部坐到位子上,再将双腿一起收进车里,双膝一定保持合并的姿势。A对B错

多选题患者男,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。关于多动综合征合并品行障碍的治疗正确的是()。A认知行为治疗B系统脱敏治疗C社会化的技能训练D厌恶治疗E提高父母对本病的认识F药物治疗G胰岛素治疗

单选题小唐是新入职的教师,她担心学生的成绩会影响领导和同事对自己教学水平的评价。为此,她经常训斥学习落后的学生,放学后还时常把个别不守纪律、学习不用功的学生留在教室写作业。从教师职业道德规范的角度看,小唐老师的行为()。A违反了钻研业务的要求B违反了关爱学生的要求C违反了谦虚好学的要求D违反了遵纪守法的要求

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