单选题个体出生后习得，并随环境变化而产生的心理倾向是指（　）A能力B性格C兴趣D气质E色觉

单选题
个体出生后习得，并随环境变化而产生的心理倾向是指（　）
A

能力

B

性格

C

兴趣

D

气质

E

色觉

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个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现着随年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称() A.人格结构B.人格动力C.人格发展D.人格适应
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人格的叙述．错误的是A．人格特征是先天遗传、稳定不易变化的心理特征B．人格倾向是后天习得、随环境变化而产生的心理倾向C．气质、性格、能力是人格特征D．世界观、理想、需要、动机、兴趣等是人格倾向E．人格与个性是两码事
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习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的()。
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习得性无力感是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。()
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习得性无助是指在多次经历过消极体验之后.再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。下列属于习得性无助的一项是：
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“从化”是指A.病情随体质而变化B.体质随病情而变化C.体质随环境而变化D.环境随体质而变化E.体质随社会而变化
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关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）。A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出的B.“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为C.“习得性无助”是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为的心理状D.“习得性无助”的学生认为失败是永久的、弥漫的以及个人化的
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“从化”是指A、体质随社会而变化B、体质随病情而变化C、体质随环境而变化D、环境随体质而变化E、病情随体质而变化
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关于“习得性无助”,表述不正确的是（ ）。A.习得性无助是德国…….提出的。B.习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。C.习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。D.习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的
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关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的B.“习得性无助”是指因为……的听任摆布的行为C.“习得性无助”是指通过学习……和无可奈何的行为、心理状态D.“习得性无助”的……,是永久、弥漫、个人化的
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试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。
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强调环境刺激导致个体习得性生理心理反应产生心身疾病的研究途径是（　）A、心理生理学理论B、学习理论C、心理动力理论D、人本主义理论E、以上都是
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广义的心理发展是指个体从出生到心理成熟阶段所发生的心理变化。
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习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态，又称（）。
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“学习”的要点主要有（）。A、主体身上必须产生某种变化B、这种变化能相对持久保持C、主体的变化是由其与环境的相互作用而产生的，即后天习得的，排除由成熟或先天反应倾向所导致的变化D、主体的变化包含由成熟或先天反应倾向所导致的变化
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试述习得性无助个体的心理特征？
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简述习得性无助个体的主要心理特征？
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习得性无助个体的主要心理特征有哪些？
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个体出生后习得，并随环境变化而产生的心理倾向是指（　）A、能力B、性格C、兴趣D、气质E、色觉
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（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A、习得的环境B、主体的生理、心理特点不同C、习得的方式
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（）是指人和动物在生活过程中获得经验而产生行为的比较持久的变化。A、狭义的学习B、广义的学习C、习得
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单选题（）是指人和动物在生活过程中获得经验而产生行为的比较持久的变化。A狭义的学习B广义的学习C习得
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单选题与后天社会环境条件及实践活动有关，且随环境而变化的心里倾向性反应，是指（）A心理活动B人格特征C意志过程D人格倾向性E气质
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单选题强调环境刺激导致个体习得性生理心理反应产生心身疾病的研究途径是（　）A心理生理学理论B学习理论C心理动力理论D人本主义理论E以上都是
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问答题习得性无助个体的主要心理特征
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填空题习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态，又称（）。
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多选题“学习”的要点主要有（）。A主体身上必须产生某种变化B这种变化能相对持久保持C主体的变化是由其与环境的相互作用而产生的，即后天习得的，排除由成熟或先天反应倾向所导致的变化D主体的变化包含由成熟或先天反应倾向所导致的变化
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