《礼记．学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致？如何在实际的教学中运用这一原则？
结合实际，论述如何正确认识和运用“专群结合”原则。
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”与教学中的哪一条原则相一致?结合实际，谈谈在教学中应如何运用此原则。
色散补偿是以业务路由在基础判断的,对于10G业务,整个业务路由上总色散补偿量遵守()原则。 A.欠补偿B.过补偿C.预补偿D.后补偿
在实际运用中，直接观察法必须贯彻（）、（）、（）、（）的原则。
补偿法在实际运用时，会经常使用“是的……但是”句式。
《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这与哪条教学原则的思想是一致的?谈谈该原则在实际中应如何贯彻运用。
在实际估价中如何根据最高最佳利用原则确定估价前提？
所谓强调重音、突出重音，在实际运用中是如何实现的？它的要求是什么？
在定值保险中，保险赔款可能超过实际损失。因此，定值保险是（）的例外。A、损失补偿原则B、保险利益原则C、近因原则D、最大诚信原则
色散补偿是以业务路由在基础判断的，对于10G业务，整个业务路由上总色散补偿量遵守（）原则。A、欠补偿B、过补偿C、预补偿D、后补偿
问答题《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这与哪条教学原则的思想是一致的?谈谈该原则在实际中应如何贯彻运用。
问答题所谓强调重音、突出重音，在实际运用中是如何实现的？它的要求是什么？
单选题色散补偿是以业务路由在基础判断的，对于10G业务，整个业务路由上总色散补偿量遵守（）原则。A欠补偿B过补偿C预补偿D后补偿