单选题行为主动性较差,缺乏生气,行动迟缓的气质类型是()。A黏液质B胆汁质C抑郁质D多血质

单选题
行为主动性较差,缺乏生气,行动迟缓的气质类型是()。
A

黏液质

B

胆汁质

C

抑郁质

D

多血质


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职能部门之间缺乏横向沟通,下级工作的积极主动性较差的组织结构是 ( )。A.直线职能型组织结构B.事业部型组织结构C.模拟分权型组织机构D.网络型组织结构

造成老年人跌倒的原因有行动迟缓,应变能力较差。() 此题为判断题(对,错)。

小学生气质辅导的措施有哪些?A.巧妙地利用不同气质类型小学生的心理特点因势利导B.要善于及时矫正一些极端气质类型C.善于理解不同气质类型学生的不足之处D.注意和防止一些极端气质类型小学生的病态倾向的发展

“行动迟缓,谨慎,敏感,情绪深刻持久”属于哪种气质类型?() A.多血质B.抑郁制C.粘液质D.胆汁质

孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于( )。A.胆质汁B.抑郁质C.多血汁D.粘液质

举例说明教师了解学生气质类型特征的重要意义。

关于"意志缺乏",下列说法中不正确的是()。A、生活极端懒散B、行为被动C、多见于躁狂症患者中D、缺乏应有的主动性和积极性

抑郁质人典型特点的传统描述为( )。A、精力旺盛、勇敢果断、热情直率,但鲁莽、易感情用事B、活泼好动、善于交往、行动敏捷,但稳定性差、易见异思迁C、安静稳重、喜欢沉思、自制力强,但行为主动性较差、行动迟缓D、情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔

抑郁发作最基本的症状是()A、自我感觉较差B、精力减退C、行动迟缓D、反应迟钝E、抑郁心境

行为主动性较差,缺乏生气,行动迟缓的气质类型是()。A、黏液质B、胆汁质C、抑郁质D、多血质

传统的对抑郁质人的典型特点被描述为本()A、精力旺盛、勇敢果断、热情直率,但鲁莽、易感情用事B、活泼好动、善于交往、行动敏捷,但稳定性差、易见异思迁C、安静稳重、喜欢沉思、自制力强,但行为主动性较差、行动迟缓D、情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔

()气质类型的人孤僻、行动迟缓、善于观察他人不易觉察的细节、具有内向性。A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质

气质类型中多血质的主要行为特征是()。

以稳重,但灵活性不足;踏实,但有些死板;沉着冷静,但缺乏生气为特征的气质类型是()A、粘液质B、多血质C、胆汁质D、抑郁质

具有孤僻、行动迟缓特征的气质类型是()。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质

气质类型中粘液质的主要行为特征是()。

因为压力引起学生异常反应的是()A、可看到的自我控制缺乏B、行动迟缓C、极端的配合

单选题()气质类型的人孤僻、行动迟缓、善于观察他人不易觉察的细节、具有内向性。A多血质B胆汁质C黏液质D抑郁质

单选题具有孤僻、行动迟缓特征的气质类型是()。A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质

单选题以稳重,但灵活性不足;踏实,但有些死板;沉着冷静,但缺乏生气为特征的气质类型是()A粘液质B多血质C胆汁质D抑郁质

单选题传统的对多血质人的典型特点被描述为()A精力旺盛、勇敢果断、热情直率,但鲁莽、易感情用事B活泼好动、善于交往、行动敏捷,但稳定性差、易见异思迁C安静稳重、喜欢沉思、自制力强,但行为主动性较差、行动迟缓D情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔

问答题举例说明教师了解学生气质类型特征的重要意义。

单选题关于"意志缺乏",下列说法中不正确的是()。A生活极端懒散B行为被动C多见于躁狂症患者中D缺乏应有的主动性和积极性

单选题稳重沉着、忍耐力强,但不灵活,缺乏生气,应属于哪种气质类型 ()A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质

单选题小李安静、沉着、稳重、反应较慢、思维与语言及行动迟缓、不灵活,注意比较稳定且不易转移的气质类型是(  )。A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质

单选题抑郁质人典型特点的传统描述为( )。A精力旺盛、勇敢果断、热情直率,但鲁莽、易感情用事B活泼好动、善于交往、行动敏捷,但稳定性差、易见异思迁C安静稳重、喜欢沉思、自制力强,但行为主动性较差、行动迟缓D情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔

单选题抑郁发作最基本的症状是()A自我感觉较差B精力减退C行动迟缓D反应迟钝E抑郁心境