多选题关于未成年人诉讼程序特有原则说法正确的是：（）A教育为主、惩罚为辅原则B分案处理原则C不公开审理原则D和缓原则
多选题
关于未成年人诉讼程序特有原则说法正确的是：（）
A
教育为主、惩罚为辅原则
B
分案处理原则
C
不公开审理原则
D
和缓原则
参考解析
解析：
本题考查办理未成年刑事案件的方针、原则。根据《刑事诉讼法》第266条的规定，对犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。所以A正确。根据《刑事诉讼法》第269条的规定，对未成年犯罪嫌疑人、被告人应当严格限制适用逮捕措施。人民检察院审查批准逮捕和人民法院决定逮捕，应当讯问未成年犯罪嫌疑人、被告人，听取辩护律师的意见。对被拘留．逮捕和执行刑罚的未成年人与成年人应当分别关押、分别管理、分别教育。所以B、D正确。根据《刑事诉讼法》第274条的规定，审判的时候被告人不满18周岁的案件，不公开审理。但是，经未成年被告人及其法定代理人同意，未成年被告人所在学校和未成年人保护组织可以派代表到场。所以C正确。
相关考题：
下列关于我国诉讼法的说法中，正确的是()A.我国诉讼程序实行三审终审制B.行政诉讼全部适用民事诉讼的程序C.合法性审查原则是行政诉讼特有的原则D.主要包括民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼和宪法诉讼
第 50 题 关于该案例，说法正确的有：（ ）A．现场笔录是行政诉讼特有的法定证据B．中央商场尽管没有决定书，也可以向法院提起诉讼C．工商局制作的现场笔录应载明时间、地点和事件D．工商局对中央商场进行处罚可以适用简易程序
下述关于未成年人刑事案件诉讼程序的表述错误的是：A．未成年人刑事案件诉讼程序是指适用于审判时未满18周岁的未成年人的特别刑事诉讼程序B．未成年人刑事案件诉讼程序是指适用于犯罪时已满14周岁不满18周岁的人的特别刑事诉讼程序C．未成年人刑事案件诉讼程序符合国际上未成年人立法的发展趋势D．未成年人刑事案件诉讼程序有利于解决未成年人刑事案件增多的社会问题
关于民事诉讼的基本原则，下列哪一选项是正确的？A．当事人诉讼权利平等原则意味着当事人拥有相同的诉讼权利B．处分原则意味着法院无权干涉当事人诉讼权利的行使C．原告提起诉讼与被告进行答辩是辩论原则的表现D．调解原则适用于民事审判程序和民事执行程序
关于民事诉讼法基本原则的说法，正确的是（ ）。A.当事人诉讼权利平等原则意味着当事人拥有相同的诉讼权利B.处分原则意味着法院无权干涉当事人民事权利或者诉讼权利的行使C.原告提起诉讼与被告进行答辩是辩论原则的表现D.调解原则适用于民事审判程序和民事执行程序
关于诉讼代理人的代理权消灭，下列说法正确的是：( ）A.委托诉讼代理人在第一审程序进行代理，第一审程序结束后，诉讼代理权不消灭B.未成年人在诉讼过程中年满18周岁的，原监护人仍然可以代理其进行诉讼C.委托诉讼代理人在第一审程序进行代理，一审程序结束后，诉讼代理权消灭D.委托诉讼代理人在第一审程序进行代理，第一审程序结束后，如果当事人提起上诉，第二审程序的委托诉讼代理人与第一审程序相同的，无须向第二审法院另行提交授权委托书
下列关于行政诉讼法律规定的说法，正确的是()。A、在行政诉讼过程中，被告有权自行向原告和证人收集证据B、未经行政复议程序，不能提起行政诉讼C、法院审理行政诉讼案件不适用调解D、行政诉讼坚持谁主张谁举证原则
关于民事诉讼法基本原则的说法，正确的是()。A、当事人诉讼权利平等原则意味着当事人拥有相同的诉讼权利B、处分原则意味着法院无权干涉当事人民事权利或者诉讼权利的行使C、原告提起诉讼与被告进行答辩是辩论原则的表现D、调解原则适用于民事审判程序和民事执行程序
关于劳动行政诉讼，以下说法正确的有（）.A、不实行调解原则B、诉讼期间不停止对行政决定的执行C、调解是诉讼的必经程序D、人民法院仅仅对行政行为的合法性进行审查E、人民法院按照司法程序进行审查
下列关于程序优于实体原则的表述，正确的有（）。A、程序优于实体原则是关于税收争诉法的原则B、在诉讼发生时税收程序法优于税收实体法适用C、适用程序优于实体原则，是为了确保国家课税权的实现，不因争议的发生而影响税款的及时、总额入库D、在诉讼发生时税收实体法优于税收程序法适用E、程序优于实体原则打破了税法效力等级的限制
单选题下列关于行政诉讼特有原则的说法正确的是（ ）。A人民法院对行政行为的适当性、合法性进行审查B原告对做出的行政行为负举证责任原则C行政诉讼不停止行政行为执行原则D审理任何行政案件均不适用调解原则
单选题未成年人刑事案件诉讼程序需要贯彻分案处理原则，关于分案处理原则，下列说法错误的是：（）A分案处理是指成年人与未成年人的案件要实行诉讼程序分离B分案处理包括分别审理、分别关押、分别执行等C分案处理主要是防止犯罪嫌疑人、被告人之间串供，影响刑事诉讼的顺利进行D分案处理应当以不影响案件的处理为原则，并尽可能地采取分案处理