在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的__________ ；二是教师的富于激励和想象的倾向性。
隔爆外壳具有两个特征性:一是有()性,二是有不传爆性。
研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的_________。
研究表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是________，二是教师富于激励和想象的倾向性。
在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的__________和同情心；二是教师富于__________的倾向性。
粗肌丝上横桥具有A. 能传导肌膜的兴奋B. 能与ATP结合，具有ATP酶活性C. 能与Ca2+结合，掩盖结合位点D. 能与肌动蛋白分子产生可逆性结合E. 能与原肌凝蛋白结合，暴露结合位点
在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师（ ）。
A 肌球蛋白B 肌动蛋白C 肌钙蛋白D 原肌球蛋白具有结合位点，能与横桥结合而引发肌丝滑行的肌丝成分是
核糖体的生物活性不包括（）A、具有P位点和A位点两个tRNA结合位点B、水解酶活性C、为蛋白质合成提供能量D、沿mRNA模板移动E、与mRNA模板结合
在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是（）；二是（）。
社区的服务组织有两个特点，一是街（委）、企（事）结合，二是（）。
研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是（）；二是教师的（）
肌球蛋白的特性之一是具有（）活性，（）离子对其有抑制作用，（）离子对其有激活作用。它的另一个特征是能与（）结合生成（）。
核糖体的生物活性不包括（）A、与mRNA模板结合B、具有P位和A位两个tRNA结合位点C、为蛋白合成提供能量D、水解酶活性
中间业务有两个重要特征：一是（）；二是产生非利息收入
6—磷酸果糖激酶—1有两个ATP结合位点，一是活性中心内的催化部位（）作为底物结合，另一是活性中心外的与变构效应剂结合的部位与ATP亲和能力较低，需较高浓度ATP才能与之结合。
填空题在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是（）；二是（）。
填空题横桥的主要特征有二：一是在一定条件下可以和细肌丝上的（）分子呈可逆性结合；二是它具有（）的作用。
填空题6—磷酸果糖激酶—1有两个ATP结合位点，一是活性中心内的催化部位（）作为底物结合，另一是活性中心外的与变构效应剂结合的部位与ATP亲和能力较低，需较高浓度ATP才能与之结合。
填空题肌球蛋白的特性之一是具有（）活性，（）离子对其有抑制作用，（）离子对其有激活作用。它的另一个特征是能与（）结合生成（）。
填空题判断材料是否具有超导性，有两个基本特征：一是（），二是（）。
填空题研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。
填空题中间业务有两个重要特征：一是（）；二是产生非利息收入
单选题核糖体的生物活性不包括（）A与mRNA模板结合B具有P位和A位两个tRNA结合位点C为蛋白合成提供能量D水解酶活性
单选题核糖体的生物活性不包括（）A具有P位点和A位点两个tRNA结合位点B水解酶活性C为蛋白质合成提供能量D沿mRNA模板移动E与mRNA模板结合