24、教师把课讲完就行了,以学生为中心太麻烦,这种说法之所以是错误的,原因是?A.老师把课讲完了而学生未必学完了和学会B.老师教的是属于自己的东西,而学生未必学到属于他自己的东西、C.老师没有找到自己存在的理由和价值D.学校要求教师严格按照教学大纲和授课计划把课讲完、讲好E.老师把课讲完能代表教学效果好
24、教师把课讲完就行了,以学生为中心太麻烦,这种说法之所以是错误的,原因是?
A.老师把课讲完了而学生未必学完了和学会
B.老师教的是属于自己的东西,而学生未必学到属于他自己的东西、
C.老师没有找到自己存在的理由和价值
D.学校要求教师严格按照教学大纲和授课计划把课讲完、讲好
E.老师把课讲完能代表教学效果好
参考答案和解析
老师把课讲完了而学生未必学完了和学会;老师教的是属于自己的东西,而学生未必学到属于他自己的东西、;老师没有找到自己存在的理由和价值
相关考题:
在我市的一次教学研讨活动中,一位授课教师的最后结束语是:“同学们,我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这样一个问题:你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师,你会如何分析这两种不同的说法,如何来回答这个问题?
学生最喜欢上肖老师的课,因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了,学生听不听课是他们自己的事,纪律管理应该是班主任负责的。他的这种做法( )。A.正确,是以学生为主体的表现B.正确,是教师权利义务的表现C.错误,没有关注学生的心理健康D.错误,没有树立正确的教师职业理念
单选题学生们最喜欢上肖老师的课,因为在他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉,肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了,学生听不听课是他们自己的事,纪律管理应该是班主任的职责。下列对他的这种做法评价正确的是()A正确,是以学生为主的表现B错误,没有关注学生的心理健康C错误,没有认真履行教师的职责D正确,是教师权利义务的表现
判断题学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。()A对B错