在惯性离心力实验中，以下关于该实验原理说法正确的是（）A．当管子转动时，管的中部相当于水的底部，水压大B．当管子转动时，管的两端相当于水的上部，水压小C．当管子转动时，物体的沉浮与物体的密度有关D．当管子转动时，乒乓球处于管的两端
在惯性离心力实验中，以下关于该实验原理说法正确的是（）
A．当管子转动时，管的中部相当于水的底部，水压大
B．当管子转动时，管的两端相当于水的上部，水压小
C．当管子转动时，物体的沉浮与物体的密度有关
D．当管子转动时，乒乓球处于管的两端
参考答案和解析
当管子转动时 ，物体的沉浮与物体的密度有关
相关考题：
以下关于实验室检测和实验室复检的说法正确的是()。A. 实验室检测和实验室复检应由不同的检测机构进行B. 实验室检测和实验室复检均可由同一检测机构进行C. 实验室检测可由同一检测机构进行D. 实验室复检可由同一检测机构进行
下列关于化学实验教学的说法，正确的是（ ）。A.采用“讲实验”的方法比“做实验”教学效果更好B.采用教师演示实验代替学生实验．教学效果更好C.家庭小实验在高中教学中不宜提倡，因为可能有危险D.实验有利于学生直观感知物质性质及变化
化学实验是化学科学赖以产生和发展的基础。下列关于化学实验的说法，正确的是( )。《》（）A.“化学教学实验”与“化学实验教学”是一回事B.在课堂教学中．演示实验既可由教师操作也可由学生操作C.实验视频完全可以代替现场实验，且效果更好D.化学实验的“绿色化”，就是指化学实验的原料都是无毒无害的物质
关于实验和实验教学说法正确的是（ ）。A．计划性和可操作性是实验的两大基本特点B．实验的目的就是为了让学生加深对所学知识的理解C．学生实验的目的主要是要获得正确科学的实验结论D．教师在课堂上的演示实验必须确保成功
关于实验室制备乙烯的实验，下列说法正确的是（）。A、反应物是乙醇和过量的3mol/L硫酸的混合液B、温度计插入反应溶液液面以下，以便控制温度在140℃C、反应容器（烧瓶）中应加入少许瓷片D、反应完毕先灭火再从水中取出导管
关于接触轨冷滑说法，以下正确的是（）。A、在接触轨无电的条件下，受电靴沿接触轨滑行的实验B、在接触轨有电的条件下，受电靴沿接触轨滑行的实验C、在接触轨无电的条件下，受电弓沿接触轨滑行的实验D、在接触轨有电的条件下，受电弓沿接触轨滑行的实验
下列关于实验说法不正确的是（）。A、实验因素又称处理因素B、实验因素在实验过程中可随时修改C、非实验因素是指除了实验因素外，凡对受试对象具有影响，可使其发生效应的所有因素D、非实验因素经常与实验因素混杂在一起，故又称为混杂因素E、消除混杂因素的干扰，显示实验因素的作用
实验型科技论文正文一般包括三个部分，它们是（）A、实验方法和原理、实验结果、实验意义B、实验用的材料和设备、实验方法和原理、结论C、实验材料和方法、实验结果、讨论D、实验目的和方法、实验原理和步骤、实验结果和意义
关于实验方法的说法中，正确的是（）。A、选取的实验组和对照组尽量具有同等的条件B、常用随机法和配对法来选取实验对象C、随机法比配对法科学，应该常用D、狭义上的实验法是仅仅在实验室里的实验E、实验法由实验者、研究对象和实验手段组成
关于实验组与控制组，下列说法错误的是（）。A、实验组是实验过程中接受实验剌激的那一组对象B、在任何一个实验设计中，至少会有一个实验组C、控制组也称为对照组，在实验过程中同样给予实验刺激D、研究者通过比较实验组和控制组观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响
下列关于手动换挡实验说法错误的是（）。A、该实验可以确定故障是电子控制系统还是其他部分B、做该实验室时要把所有换挡电磁阀的线束插头拔掉C、做该实验无法启动发动机D、做该实验自动变速器档位取决于换挡杆的位置
单选题下列关于实验说法不正确的是（）。A实验因素又称处理因素B实验因素在实验过程中可随时修改C非实验因素是指除了实验因素外，凡对受试对象具有影响，可使其发生效应的所有因素D非实验因素经常与实验因素混杂在一起，故又称为混杂因素E消除混杂因素的干扰，显示实验因素的作用
单选题关于教育心理学研究方法中以下哪种说法不正确（）A实验室实验的优点是采用精密的实验仪器B观察法的优点是可以确定变量之间的因果关系C自然实验法的优点是将真实的自然环境与实验条件的控制结合D在运用实验法时，在正式实验前，可进行小样本初试，如有不妥，可进一步修改实验设计
单选题关于实验动物护理的基本原则，以下说法错误的是：（）A实验动物的饲养和使用应遵守国家有关的法律和规定。B动物实验可以在实验室内任何的区域进行。C使用过程中要求保证周围环境和实验人员的安全。D完善标准操作规程，避免或减轻因实验对动物造成的不适或痛苦。
多选题以下关于实验室间质控说法正确的是（）A实验室的外部控制B发现系统误差C评价实验室的测试系统和实验室的分析能力D参加与标准实验室间的比对E实现实验室间数据的可比性