12、刘老师是一位语文老师，她在执教《失街亭》这一课时，向同学们提问：“街亭失守是谁的过错？如果错在诸葛亮，为什么？如果错在马谡，为什么？”请问，从问题的句法角度来看，刘老师的问题属于（）。A．总分式提问B．并列式提问C．递进式提问D．分散式提问
12、刘老师是一位语文老师，她在执教《失街亭》这一课时，向同学们提问：“街亭失守是谁的过错？如果错在诸葛亮，为什么？如果错在马谡，为什么？”请问，从问题的句法角度来看，刘老师的问题属于（）。
A．总分式提问
B．并列式提问
C．递进式提问
D．分散式提问
参考答案和解析
A
相关考题：
刘老师教八年级的语文课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一位诗人。赵晓东写了一首很美的诗,我想读给大家听听。”刘老师朗读了那首诗，的确很美。然而，刘老师也注意到赵晓东的脸红了，看上去非常不安。班上还有些同学在窃窃私语。后来，刘老师问赵晓东是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛,赵晓东说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。赵晓东为什么会有如此表现？如果你是刘老师，该如何鼓励他？
案例:刘老师给同学们上的第一节课是“书法常识”。在导入新课的时候，问了学生两个问题:“你了解书法吗 知道有哪些书体”学生回答后,刘老师给学生介绍了书法的字体、风格、代表人物、代表作品,学生认真听刘老师讲课。最后10分钟，刘老师拿出隶书宇帖和材料,请学生临写，作为本课的学习评价环节。问题:你认为刘老师的教学评价合理吗 分析其原因并提出改进建议。
阅读材料，回答问题。材料：幼儿园刘老师经常教育幼儿要注意爱护环境，保持卫生。一天，由于有急事，刘老师将准备要扔到垃圾桶的废纸，随手扔在了幼儿园的花圃旁。刘老师的这一行为正好被琳琳发现，琳琳带着疑惑的眼神望了老师很久。有一天，一个小朋友找刘老师打小报告，说琳琳随地乱扔废纸。刘老师把琳琳叫到办公室，问琳琳为什么不注意爱护校园卫生，没想到琳琳的回答让刘老师无言以对。琳琳说：“有一天，我看到老师您把纸扔在了花圃旁边，我以为那里是可以扔的，不叫破坏环境。”问题：请从教师职业道德的角度评析刘老师的行为。(14分)
三（2）班班规有一条“不讲普通话唱歌一首”。一天，班主任刘老师在讲课时无意中讲了一句方言，于是她在下课后给同学们唱了一首歌，下列对刘老师的评价，不正确的是（ ）A.维护教师权威 B.注重师生平等C.严格自律 D.以身作则
材料：刘老师利用班会课开展名为“独一无二的我”的主题班会活动，以提高同学们的自信心。她给每位同学发了一粒花生种子，首先让学生观察自己的那一颗花生，之后让同学们将花生按照组别放在一起，最后让学生在小组内寻找属于自己的那颗。结果，同学们很快找到了自己的花生。最后刘老师让同学们在小组内分享自己身上的优点和缺点，并让同学们相互说说对方的优点。班会过后，同学们对独一无二的自己有了更深的认识，变得更加自信了。以前小丽不喜欢与同学交流，班会课后发现同学眼中的自己有那么多优点，便喜欢并融入了集体。小丽妈妈为了感谢刘老师，通过微信给刘老师转了400元红包，并希望刘老师继续关注小丽。刘老师拒收了红包，并说道：“关心小丽的学习生活是我应该做的，希望以后我们能一起帮助她健康快乐地成长。”问题：请从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。
阅读材料，回答问题。某中学学生李某，在课堂上随意讲话，干扰了课堂秩序。刘老师将其撵出教室，不让他听课。下课后，刘老师将李某叫到办公室，罚他"下蹲起立"200次，导致李某体力不支，倒在地上，头部磕伤，到医院花了300元钱。家长找到校方，要求开除刘老师。 问题：（1）请运用教育法律法规分析刘老师的行为。（2）学校应该开除刘老师吗？
单选题3(2)班班规有条“不讲普通话唱歌一首”。 一天，班主任刘老师在讲课时无意中讲了一句方言，于是她在下课后给同学们唱一首歌。下列对刘老师评价不正确的是( )A维护教师权威B注重师生平等C严格自律D以身作则
问答题材料： 有一个成绩不太好的学生，上课特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，老师让他起来回答时，他又不会。刘老师注意到了这一现象，在课下主动找到这个学生，问他这样做的原因。该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以在老师提问时我总举手就是想向大家证明我不笨。”刘老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他定下君子协议：”以后老师提问时，如果真会回答，你就举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，刘老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生的学习很有起色，不久就跨入了先进生的行列。 问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析刘老师的教育行为。（14分）
单选题在一堂物理课上，刘老师利用一个磁铁在一根固定好的铜线上弹奏出了美妙的乐曲。同学们个个惊讶不已。刘老师边演示边问同学们：“你们想知道这其中的奥秘吗？”同学们异口同声地回答：“想！”于是，刘老师进一步展示磁铁的功能和特性。在刘老师的引导下，同学们仔细观察，进行分组讨论，最终得出了正确的结论。刘老师在教学中所运用的教学原则是()。A巩固性原则B循序渐进原则C量力性原则D启发性原则
问答题材料：刘老师利用班会课开展“独一无二的我”的主题班会活动，提高学生们的自信心。首先她给每位学生发一粒花生种子，让学生自己观察属于自己的那一颗花生，再让学生们将花生按照组别放在一起，然后在小组内去找属于自己的那颗。结果没多久，同学们很快找到了自己的花生。之后刘老师让同学们在小组内分享自己身上的优点和缺点，并让其他同学相互说说对方的优点。班会过后，同学们对独一无二的自己有了更深的认识，变得更加自信了。以前小丽在班上不喜欢与同学交流，班会课后发现原来在自己同学眼中有那么多优点，也逐渐喜欢去融入集体了。小丽妈妈为了感谢刘老师，给刘老师在微信上转了400元红包，并希望刘老师继续关注小丽。刘老师没有收红包，并说道：“关心小丽是我应该做的，以后希望我们能一起帮助她健康快乐成长。”问题：请从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）
单选题刘老师的教学能力很强，但他在讲课时常常说家乡话，或者蹩脚的普通话。如果你是刘老师的同事，你会()。A不跟刘老师说，上好课就可以了B不跟刘老师说，这是刘老师自己的事C跟刘老师说明讲好普通话的重要性D和刘老师一起制订学普通话的方案，切实帮助刘老师说好普通话
问答题马谡拒谏失街亭后，诸葛亮作了那几件事情表明了他能够明证军法，奖罚分明？