设计一个闪烁电路，按动按钮I0.0，使灯泡亮，再按动按钮，灯泡灭；使灯泡闪烁这一过程一直重复。
设计一个闪烁电路，按动按钮I0.0，使灯泡亮，再按动按钮，灯泡灭；使灯泡闪烁这一过程一直重复。
参考答案和解析
参考答案:
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在下面ABCD四个模拟电路图中，电键闭合与否和灯泡亮暗对应关系表述错误的是（ ）。A.A图中即使电键都不闭合，灯泡也会亮B.B图中只要有一个电键闭合，灯泡就不会亮C.C图中只有当所有电键都闭合，灯泡才不会亮D.D图中只有所有电键都闭合，灯泡才会亮
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料：某高中物理教材“互感和自感”一节有如下演示实验。 在图4．6—2的电路中，两个灯泡A1和A2的规格相同，A1与线圈1串联后接到电源上，A2与可变电阻R串联后接到电源上。 先闭合开关S，调节电阻R，使两个灯泡的亮度相同，再调节可变电阻R1，使它们都正常发光，然后断开开关S。 重新接通电路。注意观察，在开关闭合的时候两个灯泡的发光情况。 按图4．6—4连接电路。先闭合开关使灯泡发光，然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度。 任务：(1)说明教材所述“先闭合开关使灯泡发光，然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度”的实验设计意图。 (2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
两个额定功率都是60w的灯泡，第一个灯泡的额定电压是220V，第二个灯泡的额定电压是110V，它们分别在额定电压下工作时的结果是（ ）。A.第一个灯泡较亮B.第二个灯泡较亮C.灯泡电流强度较大的亮D.两个灯泡一样亮
环境监控通道板RUN指示灯起（）作用。A、用于指示系统程序运行状态，程序正常时这一指示灯0.5秒亮0.5秒灭，重复闪烁B、用于指示系统程序运行状态，程序正常时这一指示灯1秒亮1秒灭，重复闪烁C、用于指示系统程序运行状态，程序正常时这一指示灯1.5秒亮01.5秒灭，重复闪烁D、用于指示通道板和主板接口的通信状态，有数据从主板接口发出时，这一这一指示灯2秒亮2秒灭，重复闪烁
主暗淡明亮测试电路实现暗亮功能是因为（）A、暗淡电路安装有暗淡二极管（齐纳二极管），使灯泡的电压降低，亮度变暗B、暗淡电路中使用了变压器，使灯泡电压降低，亮度变暗C、暗淡电路的系统供电电源由115V降低到28V，灯泡电压降低D、暗淡电路是通过电位计改变输出电压，使得灯泡亮度变暗。
两只额定电压均为220V的白炽灯泡，一个是100W，一个是40W，当将它们串联后，仍接于220V电路，这时（）A、40W灯泡较亮，因为它的电阻值高B、100W灯泡较亮，因为它的功率大C、两只灯泡同样亮，因为通过它们灯丝的电流相等
单选题两只灯泡并联后接上电源，则（）。A较亮灯泡两端电压大B较亮灯泡电流大C较亮灯泡实际功率大D较亮灯额定功率大