识字教学不能一字一字孤立进行，必须把单个字与由它构成的复音词、词组甚至句子联系起来, 把字放到不同的语境中去教。
识字教学不能一字一字孤立进行，必须把单个字与由它构成的复音词、词组甚至句子联系起来, 把字放到不同的语境中去教。
参考答案和解析
识字教学要充分体现汉字本身的规律;识字要和认识事物相结合;识字要与听说读写训练相结合;识字要与写字相结合
相关考题：
下列关于公文版记部分编排格式的描述中，错误的是（ ）。A.如有多个抄送机关，最后一个抄送机关名称后不加标点符号B.如需把主送机关移至版记，除将“抄送”二字改为“主送”外，编排方法同抄送机关C.印发机关和印发日期一般编排在末条分隔线之上，印发机关左空一字，印发日期右空一字，后加“印发”二字D.公文的页码单页码要居右空一字，双页码要居左空一字
关于内文版式设计行业用语的解释，下列表述错误的有（ ）。A.另页是指图文应从新的一页起排B.伸字是指在只有一字的字行内增加文字C.转页指将某文章末尾部分文字转到另一页面D.缩进是指下一字行比上一字行在首部或尾部多留2个字宽的空白E.缩格是指字行与前后版口留出一字空
工具选择规范操作标准（）A、不同的螺丝需根据规格对应使用不同的螺丝刀，严禁出现一把螺丝刀通吃的现象B、插头类线材拆装需借助起拔器，严禁用手直接拔线C、扁平类线材拆装需借助镊子，严禁用手直接拔线D、盖板类拆装时如果需要一字螺丝刀辅助，必须在一字螺丝刀的刀头贴胶布，防止出现划伤
五笔字型的编码规则中规定：多字词的编码由所含（）代码组成。A、前三字的第一个字根和最末一字的最后一个字根B、前三字的第一个字根和最后一个字的末笔C、前三字的末笔和最后一个字的第一个字根D、前三字和最末一字的第一个字根
单声部圣咏与歌词的搭配形式不同，可分为几种类型：一字对一音，称音节式；在同一音高上唱出相当数量的歌词，称圣咏式式；一字对几个音，旋律比音节式流动的，称（）；一字对多个音，少则十几个音，多则五六十个音，常见于欢呼歌中的，称花唱式。
多选题关于内文版式设计行业用语的解释，下列表述错误的有（ ）。A另页是指图文应从新的一页起排B伸字是指在只有一字的字行内增加文字C转页指将某文章末尾部分文字转到另一页面D缩进是指下一字行比上一字行在首部或尾部多留2个字宽的空白E缩格是指字行与前后版口留出一字空
填空题单声部圣咏与歌词的搭配形式不同，可分为几种类型：一字对一音，称音节式；在同一音高上唱出相当数量的歌词，称圣咏式式；一字对几个音，旋律比音节式流动的，称（）；一字对多个音，少则十几个音，多则五六十个音，常见于欢呼歌中的，称花唱式。
多选题在WORD中输入文章时，如果有错别字想改正，可以使用的方法有（）。A把光标放到错别字的前面，按键盘上的INSERT键，直接输入正确的字即可B把光标放到错别字的前面，然后按DEL键删除这个字，再输入正确的C把光标放到错别字的后面，然后按退格键删除这个字，再输入正确的D把光标放到错别字的后面，然后按DEL键删除这个字，再输入正确的
填空题读书要“读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。”这种培养儿童读书习惯的主张出自（）。