10、时间形态论从形态分析视角出发。

10、时间形态论从形态分析视角出发。


参考答案和解析
正确

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平衡计分卡从四个视角进行考核,其中()是其他三个方面的出发点和归宿。 A、客户视角B、内部运作流程视角C、财务视角D、学习与成长视角

叙述视角可以分为三种形态,古典主义的叙述往往采用()方式,在这种情况下,叙述者比他的人物知道得更多。 A叙述者﹥人物(从“后面”观察)B叙述者=人物(“同时”观察)C叙述者﹤人物(从“外部”观察)D主人公视角

从价值冲突论视角分析社会问题的产生。

对于体育与健康教学设计的注意点,下列哪一项是错误的?() A、从教技术的形态设计走向教运动的形态设计B、从施教者角色的设计走向学习者角色的设计C、从课程执行者角色走向课程开发者角色的设计D、从单一视角评价的设计走向整体视角评价的设计

关于对城市整体空间的组织理论,错误的是( )A.从城市土地使用形态出发的空间组织理论B.从经济综合性出发的空间组织理论C.从城市功能组织出发的空间组织理论D.从城市道路交通出发的空间组织理论

在证券投资技术分析中,属于持续整理形态的有( )。Ⅰ.菱形形态Ⅱ.矩形形态Ⅲ.旗形形态Ⅳ.楔形形态A:Ⅰ.Ⅱ.ⅢB:Ⅰ.ⅣC:Ⅱ.Ⅲ.ⅣD:Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

关于对城市整体空间的组织理论,错误的是()A:从城市土地使用形态出发的空间组织理论B:从经济综合性出发的空间组织理论C:从城市功能组织出发的空间组织理论D:从城市道路交通出发的空间组织理论

城市整体空间的组织理论不包括(  )。A:从经济合理性出发的空间组织理论B:从城市土地使用形态出发的空间组织理论C:从城市道路交通出发的空间组织理论D:从城市规划出发的空间组织理论

形态分析中主要包括哪些形态?

“生态文明是物质、精神、政治、生态的融合文明”,是从下面那个视角在对生态文明进行界定?()A、世界演化图景的视角B、文化形态的视角C、价值论视角D、社会文明的研究视角

从气压,地表形态来分析南极大陆风力大的原因。

“生态文明是自然、人、社会价值的生态定位和选择”是以下面哪个视角在对生态文明进行界定?()A、世界演化图景的视角B、价值论视角C、社会文明的研究视角D、文化形态的视角

财政学的研究视角是()。A、从价值形态与使用价值形态的相关来研究经济B、从地区与地区之间的相互关系来研究经济C、从各产业部门之间的相互关系来研究经济D、从公与私的相互关系来研究经济

从组织论的视角看,政策执行的内涵是什么?

“生态文明是人类文化的生态表现”是从下面哪个视角在对生态文明进行界定?()。A、世界演化图景的视角B、文化形态的视C、价值论视角D、社会文明的研究视

认为存在许多相互冲突的文化要素,不同文化要素代表不同群体或社会阶级的利益的文化分析视角是()A、生态学视角B、互动论视角C、功能论视角D、冲突论视角

五脏与六腑的主要区别是()A、五脏藏神B、功能不同C、脏讲功能、腑论形态D、形态有别E、脏主腑从

单选题认为存在许多相互冲突的文化要素,不同文化要素代表不同群体或社会阶级的利益的文化分析视角是()A生态学视角B互动论视角C功能论视角D冲突论视角

填空题企业开展市场营销活动的思维视角不是从产品开始,而是从()出发的。

单选题“生态文明是人类文化的生态表现”是从下面哪个视角在对生态文明进行界定?()。A世界演化图景的视角B文化形态的视C价值论视角D社会文明的研究视

单选题学校不再被视为社会实现其自我良性再生产的领域,而成为统治阶级用以生产与其特殊地位和利益相吻合的工具,这种教育的社会学分析视角是()A冲突论视角B互动论视角C后现代视角D功能论视角

单选题财政学的研究视角是()。A从价值形态与使用价值形态的相关来研究经济B从地区与地区之间的相互关系来研究经济C从各产业部门之间的相互关系来研究经济D从公与私的相互关系来研究经济

多选题价格形态分析是以()构成的形态为对象来分析和预测市场价格变化的方向和趋势。A价格B成交量C持仓量D时间

单选题在社会主义国民收入中,积累和消费之间的关系主要是从__来分析整个经济的运行情况。 ( )A市场形态B物质形态C实物形态D经济形态

单选题提高课堂教学有效性的方法与策略是()。A从认识发展的视角进行学生分析B从认知特点的视角进行学生分析C从已有知识基础的视角进行学生分析D从学习习惯的视角进行学生分析

多选题五脏与六腑的主要区别是()。A五脏藏神B功能不同C脏讲功能、腑论形态D形态有别E脏主腑从

单选题“生态文明是自然、人、社会价值的生态定位和选择”是以下面哪个视角在对生态文明进行界定?()A世界演化图景的视角B价值论视角C社会文明的研究视角D文化形态的视角

单选题“生态文明是物质、精神、政治、生态的融合文明”,是从下面那个视角在对生态文明进行界定?()A世界演化图景的视角B文化形态的视角C价值论视角D社会文明的研究视角