2. 二维数组访问。 1)选择并显示scores数组的1、4行。 2)选择并显示scores数组中行号2、4同学的数学和Python成绩。 3)选择并显示scores数组中所有同学的数学和艺术课程成绩。 4)选择并显示scores数组中“王微”和“刘旭阳”的英语和艺术课程成绩
2. 二维数组访问。 1)选择并显示scores数组的1、4行。 2)选择并显示scores数组中行号2、4同学的数学和Python成绩。 3)选择并显示scores数组中所有同学的数学和艺术课程成绩。 4)选择并显示scores数组中“王微”和“刘旭阳”的英语和艺术课程成绩
参考答案和解析
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相关考题：
考生文件夹下存在一个数据库文件“Acc2．mdb”，其中已经设计好3个关联表对象“学生”、“课程”和“成绩”及表对象“Temp”。试按以下要求完成设计： (1)创建一个查询，查找并显示学生的“姓名”、“课程名”和“分数”。所建立的查询命名为“查询1”。 (2)创建一个查询，查找并显示有书法爱好的学生的“学号”、“姓名”、“性别”和“年龄”4个字段内容，所建立的查询命名为“查询2”。 (3)创建一个查询，查找学生的成绩信息，并显示“姓名”和“平均成绩”两列内容。其中 “平均成绩”由统计计算得到，所建立的查询命名为“查询3”。 (4)创建一个查询，将所有男生的信息追加到“Temp”表对应的字段中，所建查询命名为 “查询4”。
在考生文件夹下有一个数据库文件“Ace2．mdb”，里面已经设计好3个关联表对象“tStud”、“tCourse”、“tScore”和表对象“tTemp”。请按以下要求完成设计： （1）创建一个选择查询，查找并显示没有摄影爱好的学生的“学号”、“姓名”、“性别”和“年龄”4个字段内容，将查询命名为“查询1”。 （2）创建一个总计查询，查找学生的成绩信息，并显示为“学号”和“平均成绩”两列内容。其中“平均成绩”由统计计算得到，将查询命名为“查询2”。 （3）创建一个选择查询，查找并显示学生的“姓名”、“课程名”和“成绩”3个字段内容，将查询命名为“查询3”。 （4）创建一个更新查询，将表“tTemp”中“年龄”字段的值加1，并清除“团员否”字段的值，所建查询命名为“查询4”。
若有以下程序段: …… int a[]={4,0,2,3,1},i,j,t; for(i=1;i=0 j－－;} a[j＋1]=t; } …… 则该程序段的功能是( )。 A.对数组a进行插入排序(升序)B.对数组a进行插入排序(降序)C.对数组a进行选择排序(升序)D.对数组a进行选择排序(降序)
对考生目录下的数据库“学籍”建立文件名为myf的表单，标题为“学籍浏览”。表单含有1个表格控件，用于显示用户查询的信息；表单上有1个按钮选项组，含有“学生信息”，“课程信息”和“选课信息”3个选项按钮。表单上有1个命令按钮，标题为“关闭”。当选择“学生”选项按钮时，在表格中显示“学生信息”表的全部字段；选择“课程”选项按钮时，表格中显示“课程信息”表的字段课程名称；选择“选课”选项按钮时，表格中显示成绩在60分以上(含60分)的“课程号”、“课程名称”和“成绩”。单击“关闭”按钮退出表单。
阅读以下说明和流程图，填补流程图中的空缺(1)～(9)，将解答填入对应栏内。【说明】假设数组A中的各元素A(1)，A(2)，…，A(M)已经按从小到大排序(M≥1)；数组B中的各元素B(1)，B(2)，…，B(N)也已经按从小到大排序(N≥1)。执行下面的流程图后，可以将数组A与数组B中所有的元素全都存入数组C中，且按从小到大排序 (注意：序列中相同的数全部保留并不计排列顺序)。例如，设数组A中有元素：2，5， 6，7，9；数组B中有元素2，3，4，7：则数组C中将有元素：2，2，3，4，5，6，7， 7， 9。【流程图】
在学籍管理中，设有4个表，关系模式分别为：ST[JDENT(SNO，SNAME，SEX，BIRTFtDAY，CLASS)TEAC腿R(1FNO，TNAME．SEX．BIRTHDAY，PROFESSION，DEPARTMENT)CO[JRSE(CNO，CNAME，TNO)SCORE(SNO，CNO，DEGREE)说明：学生关系模式中：SNO：学号；SNAME：姓名；SEX：性别；BIRTHDAY：出生口期；CI．ASS：班级：教师关系模式巾：TNO：教师号；TNAME：姓名；SEX：性别；BIRTHDAY：I叶{生口期；PRO—FESSION：职称；DEPARTMENT：所在系；课程关系模式中：CNO：课程号；CNAME：课程名；TNO：任课教师号；成绩关系模式中：SNO：学号；CNO：课程号；DEGREE：分数。请用SQI。查询语句实现下列操作：1)显示教师所有的单位，即不重复的DEPARTMENT列。2)显示STIJDENT表中"95031．'班或性别为“女”的同学记求。3)以CNO升序，DEGREE降序显示SCORE表的所有记录。4)显示"9503l”班的学生人数。5)显示SCORE表中至少有5名学生选修的并I：2 3 H：头的课程号的平均分。6)显示最低分大于70，最高分小于90的SNO列。7)显示选修“3一105”课程的成绩高于“109”号同学成绩的所有同学的记录。8)显示SCORE表中选学多门课程的同学中分数为非最高分成绩的记录。9)列出学号为“108'’的同学同年出生的所有学生的SNO、SNAME和BIRTHDAY。10)显示“张三”教师任课的学生成绩。
对考生目录下的数据库“school”建立文件名为“bd2”的表单。表单含有一个表格控件，用于显示用户查询的信息；表单上有一个按钮选项组，含有“课程信息”、“学生信息”和“成绩信息”3个选项按钮；表单上有两个命令按钮，标题为“浏览”和“关闭”。选择“课程信息”选项按钮并单击“浏览”按钮时，在表格中显示“course”表的“课程编号”、“课程名称”字段；选择“学生信息”选项按钮并单击“浏览”按钮时，表格中显示“student”表的“学号”、“姓名”、“性别”和“出生日期”字段；选择“成绩信息”选项按钮并单击“浏览”按钮时，表格中显示“姓名”、“课程名称”及该生该门课的“成绩”。单击“关闭”按钮退出表单。
阅读下列说明和流程图，填补流程图中的空缺（1）~（9），将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】假设数组A中的各元素A⑴，A (2)，…，A (M)已经按从小到大排序(M>1):数组B中的各元素B(1) , B (2) . B (N)也已经按从小到大排序(N≥1)。执行下面的流程图后，可以将数组A与数组B中所有的元素全都存入数组C中，且按从小到大排序(注意：序列中相同的数全部保留并不计排列顺序)。例如，设数组A中有元素： 2,5,6,7,9;数组B中有元素： 2,3,4,7;则数组C中将有元素： 2,2,3,4,5,6,7，7,9.
阅读以下说明和流程图，填补流程图中的空缺(1)～(9)，将解答填入对应栏内。1、【说明】 假设数组A中的各元素A(1)，A(2)，…，A(M)已经按从小到大排序(M≥1)；数组B中的各元素B(1)，B(2)，…，B(N)也已经按从小到大排序(N≥1)。执行下面的流程图后，可以将数组A与数组B中所有的元素全都存入数组C中，且按从小到大排序 (注意：序列中相同的数全部保留并不计排列顺序)。例如，设数组A中有元素：2，5， 6，7，9；数组B中有元素2，3，4，7：则数组C中将有元素：2，2，3，4，5，6，7， 7， 9。【流程图】
下列选择中，不能正确定义二维数组的是（）。A、int a[2][2]={{1}，{2}}；B、int a[][2]={1，2，3，4}；C、int a[2][]={{1，2}，{3，4}}；D、int a[2][2]={{1}，2，3}；
在VC6.0中定义二维数组并初始化：inta[][3]={1，2，3，4，5，6，7}；则以下判断中不正确的是（）A、数组a包含9个元素B、a[1][2]的初值为6C、a[2][2]的初值为0D、在程序中引用a[2][3]会导致编译错误
以下哪种方法不适用于创建二维数组：（）A、在前面板中右键单击现有一维数组，在快捷菜单中选择添加维度B、使用两个嵌套的For循环并启用自动索引C、使用定位工具调整索引显示的大小D、在前面板上放置数组，并将另一个数组拖放至该数组
使用两个下标的数组被称为（）数组，假定有如下语句：float scores[][]={{1，2，3}，{4，5}，{6，7，8，9}}；则scores.length的值为：（），scores[1].length的值为：（），scores[1][1]的值为：（）。
使用金德KT600诊断仪读取大众捷达01M型ECT数据流时，在显示数组时，可点击操作界面中的（）（“＋1”、“＋2”、“－1”、“－2”）来显示下一数组。在显示“电磁阀N88、N89、N90、不考虑、N92和N94”数组时，若显示为“101000”，“0”表示（）。01M型ECT在D-4档工作时，电磁阀组件显示前三位结果应为（）。
"SELECT Student.姓名,Scores.成绩 FROM Student INNER JOIN Scores ON Student.学号=Scores.学号"语句的意思是（）A、连接查询Student表和Scores表B、复制Student表C、复制Scores表D、这是一条错误语句，毫无意义
单选题以下哪种方法不适用于创建二维数组：（）A在前面板中右键单击现有一维数组，在快捷菜单中选择添加维度B使用两个嵌套的For循环并启用自动索引C使用定位工具调整索引显示的大小D在前面板上放置数组，并将另一个数组拖放至该数组
单选题下列哪项可在波形图中显示多条曲线？（）A捆绑每条曲线中由X和Y数值组成的一维数组。然后创建簇数组，连线至波形图显示控件。B创建N维数据数组，每条曲线为数组中单独的行或列，连线数组至波形图显示控件。C捆绑波形的元素至簇，然后创建簇数组，连线至波形图显示控件。DB和C
填空题使用两个下标的数组被称为（）数组，假定有如下语句：float scores[][]={{1，2，3}，{4，5}，{6，7，8，9}}；则scores.length的值为：（），scores[1].length的值为：（），scores[1][1]的值为：（）。
填空题使用金德KT600诊断仪读取大众捷达01M型ECT数据流时，在显示数组时，可点击操作界面中的（）（“＋1”、“＋2”、“－1”、“－2”）来显示下一数组。在显示“电磁阀N88、N89、N90、不考虑、N92和N94”数组时，若显示为“101000”，“0”表示（）。01M型ECT在D-4档工作时，电磁阀组件显示前三位结果应为（）。
单选题在VC6.0中定义二维数组并初始化：inta[][3]={1，2，3，4，5，6，7}；则以下判断中不正确的是（）A数组a包含9个元素Ba[1][2]的初值为6Ca[2][2]的初值为0D在程序中引用a[2][3]会导致编译错误
单选题"SELECT Student.姓名,Scores.成绩 FROM Student INNER JOIN Scores ON Student.学号=Scores.学号"语句的意思是（）A连接查询Student表和Scores表B复制Student表C复制Scores表D这是一条错误语句，毫无意义
单选题下列选择中，不能正确定义二维数组的是（）。Aint a[2][2]={{1}，{2}}；Bint a[][2]={1，2，3，4}；Cint a[2][]={{1，2}，{3，4}}；Dint a[2][2]={{1}，2，3}；
问答题编一个程序，定义一个有10个元素的数组，使用for循环语句，从键盘上输入10名同学的数学成绩，分别求出最高分和最低分，并且求出10名同学的数学平均成绩。