信息服务的功能表现为: ( ) A.提供信息B.释疑解惑C.整序导引D.保值增值
三国演义有“望梅止渴”的典故，延伸至临床的情志护理是属于( )A、说理开导B、释疑解惑C、暗示疗法D、发泄解郁E、诱导疗法
信息服务具有提供信息、释疑解惑、整序导引等方面的功能,可保值但不增值。() 此题为判断题(对，错)。
课堂教学的结尾也应像文章的结尾一样，讲究悬念迭出，回味无穷，以下哪种课堂收束方式符合这段描述（ ）。A.悬念式收束B.作业式收束C.比较式收束D.拓展式收束
商业服务语言应当做到（）A文明经商、礼貌待客B热情耐心、实事求是C针对需求、投其所好D释疑解惑、亲切自然E生动形象、风趣幽默
通过正面的说理，使患者认识到情志对人体的健康的影响，从而使患者能自觉地调和情志，积极配合治疗的情志护理方法是（）A、说理开导B、顺情从欲C、释疑解惑D、暗示疗法
“杯弓蛇影”这个典故所运用的情志护理方法是：（）。A、说理开导B、释疑解惑C、顺情从欲D、以情胜情E、移情易性
祝由疗法属于下列哪种情志护理方法：（）。A、说理开导B、释疑解惑C、移情疗法D、顺情从欲E、以情胜情
对于心存疑惑的患者，宜采用的情志护理方法是：（）。A、说理开导B、顺情从欲C、以情胜情D、气功调神E、释疑解惑
通过一定的方法，解除患者对事物的误解，去除思想包袱，增强信心，是属于（）情志护理方法。A、释疑解惑法B、发泄解郁法C、暗示疗法D、顺情从欲法
质量交底的形式（）A、召集作业队组人员会议B、交换意见释疑解惑取得对交底内容的认同C、书面文件告知方式D、进行口头交谈E、电话告知
通过一定的方法和措施转移或改变患者的情绪和注意力，以解脱不良情绪的情志护理方法是（）。A、发泄解郁B、释疑解惑C、以情胜情D、移情相制E、说理开导
信息服务具有的功能包括：（）。A、提供信息B、释疑解惑C、整序导引D、保值增值E、研发创新
宣传教育工作的作用是：（）A、理论指导与传递信息B、舆论导向与舆论监督C、解惑释疑与规范行为D、动员鼓舞
信息服务的功能表现为（）A、提供信息B、释疑解惑C、整序导引D、保值增值
信息服务具有提供信息、释疑解惑、整序引导、保值增值四个方面的功能。
思想品德课教学过程的核心环节是（）。A、课堂组织B、课堂导入C、课堂收束D、课堂教学
通过课堂测试或其他课程活动、任务等形式考查学生对教学内容的知识运用能力和实践运用能力。这段文字叙述的是课堂收束常用方法中的（）。A、运用法B、总结法C、拓展法D、悬疑法
单选题“杯弓蛇影”这个典故所运用的情志护理方法是：（）。A说理开导B释疑解惑C顺情从欲D以情胜情E移情易性
单选题思想品德课教学过程的核心环节是（）。A课堂组织B课堂导入C课堂收束D课堂教学
单选题祝由疗法属于下列哪种情志护理方法：（）。A说理开导B释疑解惑C移情疗法D顺情从欲E以情胜情
多选题信息服务具有的功能包括：（）。A提供信息B释疑解惑C整序导引D保值增值E研发创新
单选题对于心存疑惑的患者，宜采用的情志护理方法是：（）。A说理开导B顺情从欲C以情胜情D气功调神E释疑解惑
单选题通过一定的方法，解除患者对事物的误解，去除思想包袱，增强信心，是属于（）情志护理方法。A释疑解惑法B发泄解郁法C暗示疗法D顺情从欲法
单选题三国演义有“望梅止渴”的典故，延伸至临床的情志护理是属于（）A说理开导B释疑解惑C暗示疗法D发泄解郁E诱导疗法
单选题通过一定的方法和措施转移或改变患者的情绪和注意力，以解脱不良情绪的情志护理方法是（）。A发泄解郁B释疑解惑C以情胜情D移情相制E说理开导