8的约数所组成的集合用列举法表示为（）。A．{8}B．{1，2，4，8}C．{2，4}D．{2，4，8}
8的约数所组成的集合用列举法表示为（）。
A．{8}
B．{1，2，4，8}
C．{2，4}
D．{2，4，8}
参考答案和解析
{1 ， 2 ， 4 ， 8}
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高中数学《集合》一、考题回顾题目来源1月6日 下午 辽宁省抚顺市 面试考题试讲题目1.题目：集合2.内容：?3.基本要求：(1)让学生通过实例，了解集合的含义;(2)能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法和描述法)描述不同问题;(3)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;(4)要求配合教学内容有适当的板书设计;(5)请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目1.集合和元素的概念是什么?2.集合的常用表示方法有哪些?二、考题解析【教学过程】(一)引入新课PPT展示中国著名湖泊的信息表，引导学生进行分类，学生根据不同分类标准，分成不同的类别。由此，引出数学中的分类——集合。(二)探索新知引导学生观察同一类别下物体的特点，发现其具有共同点或相同点，由此引出集合的定义：指定的某些对象的全体。并说明集合中的每个对象叫作这个集合的元素。提问1：集合和元素之间是什么关系呢?预设学生说出，元素构成集合，集合中有多个元素。提出属于不属于的关系，并用符号表示：集合用大写字母，元素用小写字母。由生活中的实例进行练习，根据出示不同类型的数组，提出数的集合，简称数集，并通过PPT展示的方式，给出常见的数集及其表示方式：自然数集N，正整数集N+，整数集Z，有理数集Q，实数集R。提问2：回到课前导入表格中，如果想把表格中江苏省水面面积1500平方千米以上的湖泊组成一个集合，我们可以怎么表示呢?学生小组讨论，可以产生各种不同的表示方式，教师加以规范，提出第一种表达方式：列举法。并让学生通过不同的例子体会：列举法一般针对元素数量较少的集合。提问3：如果想把世界上所有水面面积大于1500平方千米的湖泊构成一个集合，我们还能够用列举法吗?由此引出描述法的表达方式。两种方法都掌握之后，师生共同总结两种方法的适用范围及特点。(三)课堂练习例1：用列举法或描述法表示下列集合。并在练习中强化集合的概念和正确表示方法。(四)小结作业提问：今天有什么收获?引导学生回顾：集合及元素的概念与关系;两种表示方法的适用范围。1.集合和元素的概念是什么?2.集合的常用表示方法有哪些?
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单选题假设美联储购买了一个人的政府债券。这个人把自己的出售债券收入都存人她的开户银行。如果银行把一部分存款作为超额准备金，货币供给将（）A增加的少于贷币乘数所表示的B增加的多于货币乘数所表示的C减少的少于货币乘数所表示的D减少的大于货币乘数所表示的
多选题按照所列举对象的不同，列举法可以分为（）A属性列举法B缺点列举法C希望点列举法D成对列举法E综合列举法