3、下面选项中哪些不属于泥玩具在幼儿园的应用范畴？（）A．展开生动有趣的教育教学活动B．丰富幼儿园的区角活动C．在日常教学中增长幼儿的生活常识D．睡午觉时把泥玩具搂在身边
3、下面选项中哪些不属于泥玩具在幼儿园的应用范畴？（）
A．展开生动有趣的教育教学活动
B．丰富幼儿园的区角活动
C．在日常教学中增长幼儿的生活常识
D．睡午觉时把泥玩具搂在身边
参考答案和解析
C
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小学美术《民间泥玩具》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：激趣导入以“说说你的玩具”的游戏，引导学生介绍一件自己最喜爱的玩具。提出问题：“大家有没有见过泥巴做的玩具呢?稍后教师展示泥玩具并提问学生想不想自己做一件喜欢的玩具呢?”以此揭示课题《民间泥玩具》环节二：整体感知1.多媒体展示不同地区的民间玩具照片，引导学生观察并说一说喜欢哪一件泥玩具?为什么?学生畅所欲言引出民间泥玩具具有生动形象的特点。2.教师追问：这些玩具都表现了什么形象?教师总结泥玩具的题材：动物、人物等。环节三：形式分析1.教师PPT展示彩色羊、大叫鸡等不同地区的泥玩具，小组讨论：对比生活中的形象想一想泥玩具有哪些不同?引导学生从色彩、造型等方面思考。学生交流探讨，教师总结：造型更加的简练概括、运用夸张的手法表现形象;色彩上多选用红色、黄色、绿色等纯度较高的色彩，形成艳丽的效果。2.引导学生分析彩色羊，并让学生分析彩色羊身上有什么图案?通过分析引导学生认识泥玩具民间传统花纹的装饰效果。3.展示天津泥人张梦娃的相关视频，学生认真观看并思考：这些玩具的形象和纹样都有什么寓意?学生交流讨论，教师总结：传达了积极向上的生活状态，具有美好的寓意。环节四：示范讲解播放视频：演示民间泥玩具的制作技法和步骤，并在每一步骤结束时提出问题。引导学生来说一说每个步骤都做了什么，又该注意些什么?对学生的答案进行鼓励和总结，并板书泥玩具的制作步骤：1.塑泥成型：造型要突出表现对象的特征，尽量概括。中公讲师解析2.晾干上色：先涂白底，在晾干后进行色彩和花纹的装饰，上色要由浅到深。环节五：实践展评1.同桌两人为一组进行泥玩具创作的练习，教师巡视指导并提醒学生：制作过程中要注意安全、保持秩序和教室的整洁。2.以“XX班泥玩具展”的形式展示学生作品，再以“我是小小收藏家”的形式来说一说“你最想收藏的一件泥玩具是哪一件，又是为什么?”最后教师给予及时反馈和总结。环节六：小结作业1.鼓励学生进行本节课对泥制玩具的认识及审美进行总结，教师补充并升华情感，“民间美术源远流长、博大精深，泥玩具不过是冰山一角，只要大家感兴趣，还有很多有趣、好看、好玩的民间艺术形式等着大家去探索和学习，希望大家以后可以在生活中不断去发现自己身边的民间美术形式，多去积累、多去分享。”2.课下同爸爸妈妈一起做一个泥玩具作品，下节课与同学分享。【板书设计】1.谈谈泥玩具的发展?2.在美术学科课堂中，如何把直观教学法运用到课堂当中去?
下面选项中，不属于良好创业项目范畴的是（） （1）最喜欢的 （2）最有人脉的 （3）兴旺已久的 （4）不太擅长的 （5）市场不明的 （6）最熟悉的A、（1）（2）（6）B、（3）（4）（5）C、（1）（3）（5）D、（2）（4）（6）
单选题下面选项中，不属于良好创业项目范畴的是（） （1）最喜欢的 （2）最有人脉的 （3）兴旺已久的 （4）不太擅长的 （5）市场不明的 （6）最熟悉的A（1）（2）（6）B（3）（4）（5）C（1）（3）（5）D（2）（4）（6）
单选题下面哪些不属于接入网技术范畴（）AADSLBVDSLCPONDFTTx