狭义发展心理学的研究对象是个体的心理发展。() 此题为判断题(对，错)。
划分个体心理发展年龄阶段的主要依据是（ ）。A．个体心理发展的每一个时期的重要的特殊的矛盾和质的特点B．智力水平C．生理成熟D．言语发展
对动物演进过程中的心理发展进行研究的学科是（ ）。A．个体发展心理学B．动物心理学C．儿童心理学D．心理测量学
狭义的发展心理学就是（ ）。A．比较心理学B．个体发展心理学C．儿童心理学D．青少年心理学
对人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点进行研究的学科是（ ）。A．民族心理学B．比较心理学C．基础心理学D．个体发展心理学
发展心理学的研究对象是（ ）。A．动物种系演进过程中的心理发展B．人类历史发展过程中的心理发展C．儿童各年龄阶段的心理发展D．个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象
下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是A.荣格最先开展对个体毕生发展的研究B.霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期C.普莱尔出版《儿童心理》，创立科学的儿童心理学D.皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分为四个阶段
儿童心理学是个体发展心理学中最核心的部分，它所研究的个体的年龄阶段是（ ）A.0～18岁B.0～6岁C.3～7岁D.3～11岁
研究个体从出生到衰老的整个过程中的心理发展变化规律的学科是（）A发展心理学B个体发展心理学C民族心理学D老年心理学
发展心理学大量研究表明在家庭中实施的早期教育及（）对个体、心理健康的影响是不容忽视的。A、个体的社会适应能力B、个体获得的早期经验C、个体的发展潜力D、个体的自我意识
个体发展心理学的研究对象是（）。A、人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C、从动物到人的心理变化D、从幼儿到成人的心理变化
（）指个体对某一特定个体的长久持续的情感联系。在发展心理学中，它特指婴儿与成人所形成的情感联结，是婴儿情感社会化的重要标志。A、依恋B、同伴关系C、人际关系D、亲子关系
儿童心理学是研究（）的科学。A、儿童心理发展规律B、儿童各年龄阶段的心理特征C、A和BD、儿童个体心理发展
20世纪中期以前，个体发展心理学被称为（）。A、儿童心理学B、比较心理学C、青少年心理学D、中老年心理学
狭义的发展心理学就是（）。A、儿童心理学B、民族心理学C、比较心理学D、个体发展心理学
儿童发展心理学是研究（）的科学。A、儿童心理发展规律B、儿童各年龄阶段的心理特征C、儿童心理发展的规律和年龄特征D、儿童个体心理发展
发展心理学是研究种系心理发生发展的过程和个体心理发生发展规律的一门科学。以下不属于后者研究学科的是（）A、比较心理学B、儿童心理学C、青年心理学D、老年心理学
广义的发展心理学包括个体发展心理学、民族心理学和（）A、老年心理学B、儿童心理学C、比较心理学D、环境心理学
组织行为学具有多层次相交切的特点。它所研究的四个层次的顺序是（）A、群体、个体、组织、外部环境B、个体、组织、群体、外部环境C、个体、群体、组织。外部环境D、外部环境、个体、群体、组织
种群的年龄结构是指：（）。A、某一特定年龄个体的数量B、种群中不同年龄个体所占的数量比例C、对种群中个体不同年龄阶段的划分D、种群中处于繁殖期个体的年龄占个体平均寿命的比例
单选题广义的发展心理学包括个体发展心理学、民族心理学和（）A老年心理学B儿童心理学C比较心理学D环境心理学
单选题组织行为学具有多层次相交切的特点。它所研究的四个层次的顺序是（）A群体、个体、组织、外部环境B个体、组织、群体、外部环境C个体、群体、组织。外部环境D外部环境、个体、群体、组织
单选题（）指个体对某一特定个体的长久持续的情感联系。在发展心理学中，它特指婴儿与成人所形成的情感联结，是婴儿情感社会化的重要标志。A依恋B同伴关系C人际关系D亲子关系
单选题发展心理学大量研究表明在家庭中实施的早期教育及（）对个体、心理健康的影响是不容忽视的。A个体的社会适应能力B个体获得的早期经验C个体的发展潜力D个体的自我意识
单选题发展心理学是研究种系心理发生发展的过程和个体心理发生发展规律的一门科学。以下不属于后者研究学科的是（）A比较心理学B儿童心理学C青年心理学D老年心理学
单选题关于发展心理学理解不正确的一项是（）A研究心理的种系发展和人的心理的个体发展B毕生发展心理学揭示个体某一个年龄阶段的规律C研究人的种系发展的心理学叫比较心理学，它将动物心理与人的心理进行比较，从比较中确定它们的联系与差别D研究人心理的个体发展又叫毕生发展心理学E毕生发展心理学探讨各个年龄阶段的心理特征
单选题研究个体从出生到衰老的整个过程中的心理发展变化规律的学科是（）A发展心理学B个体发展心理学C民族心理学D老年心理学
单选题个体发展心理学的研究对象是（）。A人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C从动物到人的心理变化D从幼儿到成人的心理变化