幼儿易受暗示，评价依赖于成人。

幼儿易受暗示，评价依赖于成人。

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相关考题：

幼儿能够从成人的评价中来评价自己,尤其是教师对幼儿的评价,往往成为幼儿评价自己的重要标准和依据。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着,其特点有()。 A.主要依赖成人的评价B.自我评价常常带有主观情绪性C.自我评价受认识水平的限制D.对评价活动的态度积极E.自我评价的恰当性较高
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()属于人对现实态度的性格特征。A、富于幻想B、勤劳C、冷静D、易受暗示
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幼儿有意记忆的特点主要包括()。A、需要成人的引导与教育B、受行为的动机影响;C、受自身记忆水平的影响D、受外界评价的影响。
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幼儿自我体验最明显的特点是() A、受暗示性B、自我主观性C、重视他人评价D、自我为中心
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活泼好动、好奇好问、好模仿、易受暗示、喜欢交往,这是哪个年龄阶段儿童性格发展的特点()。 A新生儿B乳儿C婴儿D幼儿
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由于认知水平有限,幼儿对自我的认知和评价在很大程度依赖于()。 A.教师评价B.内部评价C.外部评价D.幼儿评价
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幼儿道德意志的自觉性__________，易受让人暗示，__________强。
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关于暗示，错误的说法是()。A:被暗示者处于困难情境又缺乏社会支持时容易接受暗示B:年龄越小的个体越容易接受暗示C:有人格魅力的暗示者暗示效果较好D:总的说来男性和女性在易受暗示性方面没有差异
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关于暗示，错误的说法包括（ ）。A．被暗示者处于困难情境且缺乏社会支持时容易接受暗示B．年龄越小的个体越容易接受暗示C．认知能力强的人容易接受暗示D．男性和女性在易受暗示程度上没有差异
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幼儿初期，成人额外给他加的目的在其行动中占有重要作用，表现为（）。A独立性强B直接动机C间接动机D受暗示性强
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小学儿童的自我评价能力（）A、依赖于教师的评价B、独立性日益增长C、能够独立地评价自己D、完全依靠成人的标准
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幼儿的记忆存在着正确性差的特点，易受暗示的影响，容易把（）相混淆。A、现实与想象B、无意记忆与有意记忆C、表象与记忆D、正确和错误
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婴幼儿早期社会性交往的特点有（）。A、模仿父母，易受成人影响B、借助动作C、自我中心化D、易被玩具吸引
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活泼好动、好奇好问、好模仿、易受暗示、喜欢交往，这是（）年龄阶段儿童性格发展的特点A、新生儿B、乳儿C、婴儿D、幼儿
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幼儿的情绪变化具有情境性，且易受感染和暗示。
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新入园的幼儿，看见妈妈离去时，会伤心地哭，当妈妈的身影消失后，经老师劝导，很快就会愉快起来，如果妈妈再次从窗口出现，又会引起孩子的不愉快情绪。这表明（）。A、幼儿情绪的易冲动性B、幼儿情绪的外露性C、幼儿情绪的不稳定性与他们易受情境的影响有关D、幼儿情绪的易变与幼儿情绪易受感染与暗示有关
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有意记忆在整个幼儿期持续发展，呈现出以下特点（）A、有意记忆需要成人的引导与教育B、有意记忆受行为的动机影响C、有意记忆受外界评价的影响D、有意记忆是幼儿自发产生的
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成人要通过观察婴幼儿面部表情、（）和发声的音调来辨别婴幼儿情绪，并及时给与应答。A、身体姿态B、语言表达C、行动暗示D、语言暗示
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判断题幼儿的情绪变化具有情境性，且易受感染和暗示。A对B错
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多选题有意记忆在整个幼儿期持续发展，呈现出以下特点（）A有意记忆需要成人的引导与教育B有意记忆受行为的动机影响C有意记忆受外界评价的影响D有意记忆是幼儿自发产生的
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单选题小学儿童的自我评价能力（）A依赖于教师的评价B独立性日益增长C能够独立地评价自己D完全依靠成人的标准
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单选题幼儿初期，成人额外给他加的目的在其行动中占有重要作用，表现为（）。A独立性强B直接动机C间接动机D受暗示性强
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单选题活泼好动、好奇好问、好模仿、易受暗示、喜欢交往，这是（）年龄阶段儿童性格发展的特点A新生儿B乳儿C婴儿D幼儿
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单选题幼儿的记忆存在着正确性差的特点，易受暗示的影响，容易把（）相混淆。A现实与想象B无意记忆与有意记忆C表象与记忆D正确和错误
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填空题幼儿情绪的不稳定性与易受____的影响有关，也与情绪易受感染与暗示有关。
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多选题婴幼儿早期社会性交往的特点有（）。A模仿父母，易受成人影响B借助动作C自我中心化D易被玩具吸引
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单选题下列不属于幼儿的性格年龄特点的一项是（）。A活泼好动B模仿性强，易受暗示C好奇好问D具有不稳定性
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