《我和我的祖国》歌曲歌颂祖国为题材艺术歌曲创作表演艺术，采用歌曲采用舒展流畅的旋律，有主歌有副歌的并列（）结构。
《我和我的祖国》歌曲歌颂祖国为题材艺术歌曲创作表演艺术，采用歌曲采用舒展流畅的旋律，有主歌有副歌的并列（）结构。
参考答案和解析
秦咏诚
相关考题：
高中音乐《祖国颂》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课教师播放歌曲《我的祖国》，请学生说一说感受到怎样的情感?给你什么样的感觉?学生自由回答，教师进行总结：这首歌曲表达了热爱祖国的情感，歌曲前半段悠扬、抒情，后半段激昂，通过对祖国的赞美，也表达了抗战儿女保卫祖国的决心。中公讲师解析由此，引入新课，祖国题材歌曲《祖国颂》(二)感受体验1.初听乐曲，体会歌曲表达了什么情绪?演唱形式是怎样的?学生自由回答。教师总结：合唱曲，气势磅礴、优美清淳，赞美之情。2.请学生简单说说对于《祖国颂》的了解。学生自由回答。教师做适当总结：《祖国颂》是1957年中央新闻纪录电影制片厂为庆祝建国八周年所拍摄的，这是我国第一部大型宽银幕文献纪录片，其中有同名主题歌《祖国颂》，为气势恢宏的大型合唱，由乔羽作词，刘炽谱曲。(三)深入赏析1.再次聆听《祖国颂》，请学生根据书本上的歌词及提示，聆听并思考：乐曲分为几个部分?学生自由回答，教师总结：歌曲分为三个部分。2.教师再次请学生完整聆听歌曲，并说说你是怎么进行划分的?学生自由回答。教师总结：第一部分采用领唱、合唱的形式;第二部分旋律抒情、宽广;第三部分为歌曲第一部分的再现。3.分段赏析主要旋律乐段。(1)分析第一部分①教师请学生跟琴演唱第一部分，教师提问：这段歌曲旋律如何?描述了什么场景?学生自由回答。教师总结：旋律舒展开朗，热情赞颂了祖国的壮丽山河。②带领学生哼唱旋律，提醒学生注意歌曲情绪的表达，悠扬、坚定的感觉，及流畅、连贯的声音。(2)分析第二部分学生跟音频，朗诵第二部分歌词，并思考：这一段在情绪上与第一段相比有什么不同?刻画了什么样的场景?学生自由回答。教师总结：第二部分相对旋律抒情宽广，描绘了祖国各地繁荣昌盛的景象。(3)分析第三部分学生跟音频演唱歌曲，并思考：这一段歌曲有什么特点?学生自由回答。中公讲师解析教师做适当的总结：第三部分为歌曲第一部分的再现，意境更为瑰丽，显示出伟大祖国的前进步伐和人民的豪迈气概4.教师采用指挥手势，学生完整演唱歌曲，并思考：歌曲的曲式结构是怎样的?学生演唱完毕，进行讨论，之后自由回答。教师进行总结：歌曲为单三部曲式。5.完整演唱歌曲。(四)巩固提高欣赏完乐曲后，教师请学生用自己的方式表达对于祖国的热爱之情。学生自由表现，教师给与评价。(五)小结作业1.采用教师提问，学生回答的方式回顾本节课的内容。2.下课后，请学生搜集关于“祖国”的歌曲，下节课进行分享。【板书设计】1.简单拓展一下关于《祖国颂》的背景知识。2.简单说说对于颂歌的了解，并设计一个活动环节。
单选题和歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》创作时间最为接近的歌曲是：（）A《东方红》B《军港之夜》C《在那遥远的地方》D《歌唱祖国》