4、物质文化遗产资源包括A.文物B.建筑群C.遗址D.古墓葬

4、物质文化遗产资源包括

A.文物

B.建筑群

C.遗址

D.古墓葬


参考答案和解析
ABCD 物质文化遗产(MAteriAlCulturAlheritAge),又称'有形文化遗产',即传统意义上的'文化遗产',根据《保护世界文化和自然遗产公约》(简称《世界遗产公约》),包括历史文物、历史建筑、人类文化遗址。【考点】绪论

相关考题:

下面哪项不属于非物质文化遗产学主要研究的问题?A、什么是非物质文化遗产;B、为什么保护非物质文化遗产;C、怎样保护非物质文化遗产;D、非物质文化遗产项目的申报。

教学单位在非物质文化遗产教育方面的职责有()。A:学校开展非物质文化遗产教育,应当注重教育内容因地制宜B:根据非物质文化遗产项目自身特点,融入不同的教育课C:邀请非物质文化遗产专家或传承人参与学校教材的编写D:充分依托社会资源,扩展非物质文化遗产教育的途径

什么是非物质文化遗产?非物质文化遗产包括哪些方面?它与民俗文化有何关系?

文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产,其中物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物,主要包括( )。A.传统表演艺术B.壁画C.近代现代重要史迹及代表性建筑D.历史上各时代的重要实物E.有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践

我国文化遗产包括( )。A.物质文化遗产和非物质文化遗产B.人文遗产和自然文化遗产C.人文遗产、自然文化遗产和混合文化遗产D.物质文化遗产、非物质文化遗产和混合文化遗产

联合国文化遗产的分类不包括下面哪一个()A、小型有形文化遗产B、大型有形文化遗产C、物质文化遗产D、自然及文化遗产

文化遗产包括()。A、物质文化遗产和非物质文化遗产B、自然遗产和文化景观C、文物古迹和自然景观D、物质文化遗产和文化景观

文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产,下列属于非物质文化遗产的是()。A、壁画B、石刻C、近现代重要史迹D、口头传统

文化遗产的类型分为下面哪两类?()A、有形遗产;无形遗产B、有形遗产;物质文化遗产C、精神文化遗产;物质文化遗产D、无形遗产;非物质文化遗产

非物质文化遗产包括哪些方面?

物质文化遗产包括几类()A、2B、3C、4D、5

文化遗产按中国方式分类不包括下列哪一项?()A、物质文化遗产B、非物质文化遗产C、博物馆藏品D、无形文化遗产

“非物质文化遗产”包括

()对人民大众有强烈的凝聚力和精神鼓舞作用,其核心内容构成了当代和未来精神文明的源泉。A、自然文化遗产资源B、非物质文化遗产C、工业遗产资源D、国家级旅游资源

单选题文化遗产按中国方式分类不包括下列哪一项?()A物质文化遗产B非物质文化遗产C博物馆藏品D无形文化遗产

单选题联合国文化遗产的分类不包括下面哪一个()A小型有形文化遗产B大型有形文化遗产C物质文化遗产D自然及文化遗产

多选题线性文化遗产主要是指在拥有特殊文化资源集合的线形或带状区域内的物质和非物质的文化遗产族群,“丝绸之路”就是重要的线性文化遗产。以下属于线性文化遗产的是()、()、()、()。A长城B丝绸之路:长安-天山廊道的路网C中国大运河D茶马古道

问答题什么是非物质文化遗产?非物质文化遗产包括哪些方面?它与民俗文化有何关系?

单选题文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的______;非物质文化遗产是指各种以非物质形式______的、与人们生活______相关、世代相传的______文化表现形式。A文艺  生存  严密  古典B文物  存在  密切  传统C文献  储存  紧密  统一D文明  并存  精密  经典

单选题文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产,下列属于非物质文化遗产的是()。A壁画B石刻C近现代重要史迹D口头传统

多选题《保护非物质文化遗产公约》规定,非物质文化遗产包括();();();();传统手工艺。A口头传统和表现形式,包括作为非物质文化遗产媒介的语言B表演艺术C社会实践、仪式、节庆活动D有关自然界和宇宙的知识和实践

名词解释题“非物质文化遗产”包括

单选题物质文化遗产包括几类()A2B3C4D5

问答题非物质文化遗产的范围包括?

单选题文化遗产的类型分为下面哪两类()A有形遗产;无形遗产B有形遗产;物质文化遗产C精神文化遗产;物质文化遗产D无形遗产;非物质文化遗产

多选题文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产,其中物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物,主要包括()。A传统表演艺术B壁画C近代现代重要史迹及代表性建筑D历史上各时代的重要实物E有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践

单选题在中国,非物质文化遗产众多,包括()级别。A4B3C2

多选题教学单位在非物质文化遗产教育方面的职责有()。A学校开展非物质文化遗产教育,应当注重教育内容因地制宜B根据非物质文化遗产项目自身特点,融入不同的教育课C邀请非物质文化遗产专家或传承人参与学校教材的编写D充分依托社会资源,扩展非物质文化遗产教育的途径