2、数学教育的途径，是指为了完成学前阶段数学教育的基本任务，所采取的活动组织形式的总和。通常包括（)等。A．数学集体活动区域活动B．生活活动C．游戏活动D．家庭活动

2、数学教育的途径，是指为了完成学前阶段数学教育的基本任务，所采取的活动组织形式的总和。通常包括（)等。

A．数学集体活动区域活动

B．生活活动

C．游戏活动

D．家庭活动

参考答案和解析
ABCD

相关考题：

学前儿童数学教育目标的层次包括()。 A、学前儿童数学教育总目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、儿童能力发展目标E、儿童掌握数学知识目标
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对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是()。 A、幼儿园培养目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、学前儿童数学教育总目标
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学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对（）的评价。
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简述学前儿童数学教育的基本任务。
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学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。A对B错
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专门的数学教育活动按其组织形式又可以分为（）和（）。
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学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指（）和（）必须科学。
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学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
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儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
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数学教育活动设计包括的内容（）A、数学操作活动的实施B、数学操作活动的设计C、数学教学活动的设计D、数学教学活动的实施
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渗透性的数学教育活动主要包括（）A、生活活动B、游戏活动C、其它教育活动D、数学区活动
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幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。
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幼儿数学教育的途径有（）A、数学课B、游戏C、各种教育活动D、日常生活中的数学教育及数学角
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幼儿园教师设计教案再来实施的教育活动是（）。A、游戏中的数学教育活动B、数学学习方法的培养C、渗透的数学教育活动D、专门的数学教育活动
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问答题学前儿童数学教育关于空间和时间的教育内容包括哪些？
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单选题对学前儿童数学教育目标是最概括的陈述，同时它也是制定其他层次目标的依据和基础是（　　）。A学前儿童数学教育活动目标B学前儿童教学教育各年龄阶段教育总目标C学前儿童数学教育各年龄阶段教育目标D学前儿童数学教育总目标
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多选题前儿童数学教育的意义概括地讲有（）A数学教育帮助学前儿童正确地认识世界B数学教育促进学前儿童的思维发展C数学教育促进学前儿童的情感发展D数学教育促进学前儿童的个性发展E数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣
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问答题简述学前儿童数学教育的基本任务。
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问答题学前儿童数学教育的内容包括哪些方面？
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单选题幼儿园教师设计教案再来实施的教育活动是（）。A游戏中的数学教育活动B数学学习方法的培养C渗透的数学教育活动D专门的数学教育活动
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单选题其目标表述具体，操作性较强，所期望的教育成果基本上是可以观察到或测量到的是哪类数学教育目标（　　）。A学前儿童数学教育总目标B学前儿童数学教育各年龄阶段的总目标C学前儿童数学教育各年龄阶段的目标D学前儿童数学教育活动目标
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填空题学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指（）和（）必须科学。
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多选题幼儿数学教育的途径有（）A数学课B游戏C各种教育活动D日常生活中的数学教育及数学角
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判断题儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。A对B错
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单选题“按照儿童智慧运算结构形成的特点和规律组织数学教育的内容”是肖湘宁在（　　）中提出的。A《学前儿童数学教育》B《入学前数学教育》C《幼儿数学活动教学法》D《儿童怎样学习数学》
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填空题幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。
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判断题学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。A对B错
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多选题学前儿童数学教育目标的层次一般包括（　　）。A学前儿童数学教育方针B学前儿童数学教育总目标C各年龄阶段教育总目标D各年龄阶段教育目标E数学教育活动目标
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