2. 建设性发言需紧扣论题提出明确的观点，并提供准确且清晰的论据以支撑观点，做到“________________。”
2. 建设性发言需紧扣论题提出明确的观点，并提供准确且清晰的论据以支撑观点，做到“________________。”
参考答案和解析
1.建设性批评是战略性的：要求我们应该有计划地对错误的行为进行反馈。
2.建设性批评是维护对方自尊的：自尊对每一个人来说都是一件脆弱而宝贵的东西。
3.建设性批评是发生在恰当环境中的：管理者在进行批评之前应充分考虑时间、地点和环境几个因素，寻找这些因素的最佳组合。
4.建设性批评是以进步为导向的：批评并不是最终的目的，批评的目的是促使员工取得进步。
5.建设性批评是互动式的：建设性的批评主张使员工参与到整个绩效反馈的过程中，形成互动。
6.建设性批评是灵活的：要求管理者在批评时应当针对不同的对象和不同情况采用不同的方式。
7.建设性批评能传递有用信息：应当让员工感受到管理者对他们的关注、管理者相信他们会进步，并相信自己能够得到来自管理者的充分帮助。
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批复在写作上不符合要求的描述是（ ）A.针对性要强，紧扣请示事项，观点要明确，时效性要强B.针对性要强，可以附带对其他问题做出指示，观点要明确，不讲究时效C.针对性要强，紧扣请示事项，观点要明确，不讲究时效 D.针对性要强，可以附带对其他问题做出指示，观点要明确，时效性要强
批复在写作上的要求是（ ）A.针对性要强、紧扣请示事项、观点要明确、时效性要强 B.针对性要强、可以附带对其他问题做出指示、观点要明确、不讲究时效 C.针对性要强、紧扣请示事项、观点要明确、不讲究时效 D.针对性要强、可以附带对其他问题做出指示、观点要明确、时效性要强
1.主要考查考生语言是否清晰，语速是否适宜，表达是否准确。 语言表达能力是面试的重要测评要素，面试中语言技巧使用的优劣，直接反映了面试者的知识和修养。良好的语言表达技巧，会推动面试的顺利进行，协调考生与考官的沟通，使考官能够全面了解考生的能力和素质。因此，考生面试时要口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。答辩时，要中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。 2.考查考生是否善于倾听、交流，有亲和力。 在教师资格面试中，针对某一教育问题，考生能否发表合理的、深刻的、有建设性的观点，是面试中一项常规且重要的测评项目。为了争取考官的认可，考生除了要具备真才实学，能够发表自己的观点以外，也要善于倾听、交流。在考官提问时要注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组织自己的语言，绝不能打断考官问话，要待考官说完后再发言。发言时，一定要密切观察考官的反应：考官未听清楚，要及时重复;考官表示困惑，要加以解释或补充说明;如果考官流露出不耐烦的情绪，自己要主动结束话题，而不要等到被打断。同时，要允许考官提出相反意见，并且虚心倾听，真诚请教。若经过讨论仍坚持自己的观点，也要记住不要明确否定考官的意见(尽管实质上已经这样做了)，同时尊重考官的意见。 【备考建议】当自己的观点不易被考官接受时.可以使用“层层递推法”和“反证法”。前者是指先从考官易接受的但可能离你的真实观点较远的观点谈起，逐步接近你的真实观点——在考官们有充分的思想准备的前提下，以清晰的逻辑去推销你的观点。后者是指先提出相反的观点，然后逐步去证明这种观点是错误的，最终阐明你真正的观点。人们反对错误的观点往往比接受正确的观点更容易。另外，要提供确切的信息支持自己的观点。当你提供了确切翔实的论据，而不是仅仅说出自己的主张时，你的观点就容易被接受。
多选题编制评价结论时应遵循（）原则A语言精练B观点明确C客观公正D清晰准确