婴儿爬行能力的发展经过的阶段包括() 。A、抵足爬行B、双手爬行C、手膝爬行D、手足爬行
结构游戏对于儿童的智力发展具有重要作用。() 此题为判断题(对，错)。
个体身心发展水平受到多种因素的影响。对于正常发育的儿童而言，遗传素质在人的身心发展中起（ ）A．决定作用B．前提作用C．主导作用D．导向作用
等组成了婴儿爬行能力发展的三个阶段A.后退爬、手足爬行、手膝爬行B.抵足爬行、手膝爬行、手足爬行C.后退爬行、腹部贴地爬行、手足爬行D.后退爬行、抵足爬行、腹部贴地爬行
婴儿爬行能力的发展要经过的阶段是()。A抵足爬行B手膝爬行C手足爬行D抵臀爬行
文学教育对于儿童身心发展的促进作用是全方位的。()
训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。此题为判断题(对，错)。
训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。
幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。
儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。
列划分婴儿爬行能力发展三阶段的正确说法是（）A、抵足爬行、腹部贴地爬行、手足爬行B、抵足爬行、向后退爬、手膝爬行C、抵足爬行、向后退爬、手足爬行D、抵足爬行、手膝爬行、手足爬行
幼儿园环境设计具有的调节作用主要表现为（）。A、制约儿童的行为方式B、制约儿童的发展方向C、对于儿童行为的态度具有强化儿童行为的意向D、满足儿童的需要
婴儿学爬行，先是依靠着手臂匍匐爬行，然后才逐渐运用大腿、膝盖和脚来爬行，这是儿童动作发展的（）规律。
维果斯基认为教育教学的作用在创造“最近发展区”教育应（）A、与儿童发展同步B、适应儿童发展C、走在儿童发展前列D、跟随儿童发展
对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）A、前提作用B、决定作用C、促进作用D、导向作用
什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有何作用？分析说明影响元认知发展的因素。
判断题幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。A对B错
问答题什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有何作用？分析说明影响元认知发展的因素。
单选题列划分婴儿爬行能力发展三阶段的正确说法是（）A抵足爬行、腹部贴地爬行、手足爬行B抵足爬行、向后退爬、手膝爬行C抵足爬行、向后退爬、手足爬行D抵足爬行、手膝爬行、手足爬行
单选题下列划分婴儿爬行能力发展三阶段的正确说法是（）A抵足爬行、腹部贴地爬行、手足爬行B抵足爬行、向后退爬、手膝爬行C抵足爬行、向后退爬、手足爬行D抵足爬行、手膝爬行、手足爬行
判断题儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。A对B错
填空题婴儿学爬行，先是依靠着手臂匍匐爬行，然后才逐渐运用大腿、膝盖和脚来爬行，这是儿童动作发展的（）规律。
判断题训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。A对B错
单选题对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）A前提作用B决定作用C促进作用D导向作用
多选题婴儿爬行能力的发展经过的阶段包括（）A抵足爬行B双手爬行C手膝爬行D手足爬行
单选题幼儿园环境设计具有的调节作用主要表现为（）。A制约儿童的行为方式B制约儿童的发展方向C对于儿童行为的态度具有强化儿童行为的意向D满足儿童的需要
判断题结构游戏对于儿童的智力发展具有重要作用。A对B错