“教师”实体和“课程”实体之间具有“讲授”关系;每位教师可以讲授1至4门课程,每门课程可由1至3位教师讲授;“教师”和“课程”之间的联系类型是() A.多对一B.一对多C.一对一D.多对多
● 在Access中，学生与课程之间的关系是 （61） 。（61）A.一对一B.一对多C.多对一D.多对多
同一个课程可以有多个老师教授，同时一个老师也可以教授不同的课程，关系课程与关系老师之间是( )。A．一对一的联系B．一对多的联系C．多对一的联系D．多对多的联系
如果一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师来讲授，则教师与课程存在的联系是( )。A．一对一B．一对多C．多对一D．多对多
一门课同时有若干个学生选修，而一个学生可以同时选修多门课程，则课程与学生之间具有( )关系。A．一对一B．一对多C．多对多D．多对一
某学校一个教师可以讲授多门课程,一门课程 也可以由多个教师讲授,则教师与课程之间的关系类型为()。 A 一对一联系B 一对多联系C 多对多联系D 无联系
如果一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师来讲授，则教师与课程存在的联系是( )。A)一对一B)一对多C)多对一D)多对多
在数据库关系模型中，如果一个人可以选多门课，一门课可以被很多人选，那么人与课程之间的联系是（）。A一对一的关系B一对多的关系C多对一的关系D多对多的关系
学生和课程之间是典型的（）关系。A、一对一B、一对多C、多对多
“教师”实体和“课程”实体之间具有“讲授”关系；每位教师可以讲授1至4门课程，每门课程可由1至3位教师讲授；“教师”和“课程”之间的联系类型是（）A、多对一B、一对多C、一对一D、多对多
学生和课程实体之间的联系属于（）A、一对一B、一对多C、多对一D、多对多
由概念设计进入关系数据模型的逻辑设计时，必须被转换为对应基本表的联系类型是（）。A、1对1B、1对多C、多对多D、多对1
每个学生与所选课程之间的关系是（）A、一对一B、一对多C、多对一D、多对多
毛泽东读书方法的“四多”不包括下列哪项？（）A、多读B、多写C、多想D、多背
多个学生选修多门课程，它们之间属于（）联系。A、多对一B、一对一C、多对多D、一对多
在结构化的分析方法中，用实体关系图表达系统中的对象及其关系，在实体关系图中，表达对象的实例关系之间的关联有三种类型：一对一联系，（）联系，多对多联系。A、一对多B、多对多
客户账号与记账账号的对应关系包括（）。A、一对一B、一对多C、多对多D、多对一
判断题关系数据模型不可以直接处理多对多的关系。A对B错
单选题每个学生与所选课程之间的关系是（）A一对一B一对多C多对一D多对多
单选题毛泽东读书方法的“四多”不包括下列哪项？（）A多读B多写C多想D多背
单选题在数据库关系模型中，如果一个人可以选多门课，一门课可以被很多人选，那么人与课程之间的联系是（）。A一对一的关系B一对多的关系C多对一的关系D多对多的关系
单选题多个学生选修多门课程，它们之间属于（）联系。A多对一B一对一C多对多D一对多
多选题“四多”包括 ( )A多同情心B多同理心C多鼓励D多倾听E多理解
单选题妇女参政率高低是衡量妇女政治地位的最重要的指标，但在现实政治生活中，妇女参政存在着“四多四少”的现象。这里的“四多四少”不包括（）。A副职多，正职少B男性多，女性少C基层多，高层少D虚职多，实职少
多选题客户账号与记账账号的对应关系包括（）。A一对一B一对多C多对多D多对一
单选题学生和课程之间是典型的（）关系。A一对一B一对多C多对多
单选题在结构化的分析方法中，用实体关系图表达系统中的对象及其关系，在实体关系图中，表达对象的实例关系之间的关联有三种类型：一对一联系，（）联系，多对多联系。A一对多B多对多