在集体教学活动中,教师引导学前儿童表达的形式或以是多样的,包括() A.音乐B.律动C.造型D.姿态
图案造型的基本形式法则不包括（ ）。A对称与均衡B照应与搭配C对比与和谐D节奏与律动
课堂上，老师让学生默唱歌曲，这种形式培养了学生的哪种能力( )A．内心听觉 B．即兴创作C．情感表达 D．体态律动
关于身体律动，以下说法正确的是（）A、习惯是身体律动的一种B、短期内健康的身体各方面是恒定的C、身体律动有一个重复幅度D、速度和负荷会影响身体律动
多数幼儿在听到熟悉的律动音乐乐头几个音（甚至只听了1～2个音）后，就马上做出该律动的动作，这表明，幼儿有较强的（）A、音乐感知能力B、音乐记忆能力C、音乐联想能力D、音乐思维能力
（）是按照一定的条理、秩序、重复连续地排列，形成一种律动形式。
中国传统音乐中，最具特色的节拍为：（）A、2/4拍B、非均分律动C、均分律动D、紧打慢唱
设计中美的形式原理包括（）、（）、（）、平衡、（）、律动、（）、统一。
律动构成的表现形式有重复构成，渐变构成，（）构成。A、律动B、发射C、空间D、肌理
律动构成有以下几种表现形式重复构成、（）、发射构成。A、重复B、渐变构成C、发射D、渐变
平面构成主要是运用点、线、面和律动组成结构（），富有极强的抽象性和形式感。
达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革，尤其是对（）培养有很大贡献。A、基础的节奏感、乐感B、基础的律动、乐感C、基础的节奏感、律动D、基础的律动、视听训练
“万绿丛中一点红”，这句话如果用设计中美的形式原理来解释，则属于下列哪一选项（）A、和谐B、对比C、律动D、反复
达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革，尤其是对（）的培养有很大贡献。A、基础的节奏感、乐感B、基础的律动、乐感C、基础的节奏感、律动D、基础的律动、视听训练
达尔克罗兹教学法的主要内容是（）。A、体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动B、体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动C、艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动D、体态律动、节奏创编、即兴音乐活动
中国乐系：乐音的带腔性；音调具有（）；均分律动的非功能性和大量运用非均分律动；织体的单声性。
单选题多数幼儿在听到熟悉的律动音乐乐头几个音（甚至只听了1～2个音）后，就马上做出该律动的动作，这表明，幼儿有较强的（）A音乐感知能力B音乐记忆能力C音乐联想能力D音乐思维能力
单选题达尔克罗兹教学法的主要内容是（）。A体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动B体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动C艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动D体态律动、节奏创编、即兴音乐活动
填空题设计中美的形式原理包括（）、（）、（）、平衡、（）、律动、（）、统一。
单选题达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革，尤其是对（）的培养有很大贡献。A基础的节奏感、乐感B基础的律动、乐感C基础的节奏感、律动D基础的律动、视听训练