某分组区间的下限值为80分，某考生得分为80分，在下列频数分布表中，能够直接判断有多少考生得分比他低的是：A．简单频数分布表B．分组频数分布表C．累积频数分布表D．相对频数分布表
某分组区间的下限值为80分，某考生得分为80分，在下列频数分布表中，能够直接判断有多少考生得分比他低的是：
A．简单频数分布表
B．分组频数分布表
C．累积频数分布表
D．相对频数分布表
参考答案和解析
累积频数分布表
相关考题：
某次考试，有两种打分方式。一种是答对一题得5分，不答得2分，答错不得分；另一种方法是先给40分，然后答对得3分，不答不得分，答错扣2分。用这两种方式计算，某考生最后都拿到81分。请问这次考试有多少道题?A．17B．18C．20D．21
老师出了若干份试卷，以各份试卷的平均分计算考生的成绩，某考生最后一份试卷得97分，则平均分为90分，若该考生最后一份试卷得73分，则平均分为87分，那么这组试卷的份数是（ ）。A．8B．9C．10 $_$D．11
mdb”数据库中有考生表、成绩表和考生报名表三张表。(1)以考生表、成绩表和考生报名表为数据源，创建生成表查询“清华大学录取表”，将报考清华大学并且考分＞550的学生信息存到清华大学录取表中。该表中包含考生ID、考生姓名、考分和报考学校字段。生成表结果如图所示。(2)以考生表和成绩表为数据源，创建“80年出生考生”查询，查询1980年出生的考生信息。结果显示考生表的全部字段和考分字段。查询结果如图所示。
老师出了若干份试卷，以各份试卷的平均分计算考生的成绩，某考生最后一份试卷得97分，则平均分为90分，若该考生最后一份试卷得73分，则平均分为87分，那么这组试卷的份数是( )。A．8B．9C．10D．11
某次考试，有两种打分方式。一种是答对一题得5分，不答得2分，答错不得分；另一种方法是先给40分，然后答对得3分，不答不得分，答错扣2分。用这两种方式计算，某考生最后都拿到81分。请问，这次考试有多少道题?A．17B．18C．20D．21
考生分为省内生、省外生两种。从面向对象的方法论看,下列论述中正确的是( )。 A.省内考生类继承了省外考生类B.省内考生和省外考生的属性和行为相同C.在考生类中增加一个属性，则也必须在省内考生类中增加相同的属性D.考生类是省外考生类的父类
老师出了若干份试卷，以各份试卷的平均分计算考生的成绩，若某考生最后一份试卷得97分，则平均分为90分，若该考生最后一份试卷得73分，则平均分为87，分，那么这组试卷有多少份?（ ） A．8 B．9 C．10 D．11
某次考试，有两种打分方式。一种是答对一题得5分，不答得2分，答错不得分：另一种方法是先给40分，然后答对得3分，不答不得分，答错扣2分。用这两种方式计算，某考生最后都拿到81分。请问，这次考试有多少道题？
下表是某地区一次律师资格考试成绩的累积频率分布表，根据此表提供的内容，完成下面问题： 某考生成绩535，则成绩比他高的考生数占考生总数的比例为( )。 A. 36%～48%之间B. 48%C. 52%D. 52%～64%之间
设某次考试的学生成绩服从正态分布，从中随机地抽取36位考生的成绩，算得平均成绩为66.5分，标准差为15分，问在显著性水平为0.05下，是否可以认为这次考试全体考生的平均成绩为70分？并给出检验过程. 附表：t分布表
假定某门学科的测验成绩分布为正态分布，从某一学区随机抽取的65名考生的 平均分为74,标准差为8。 该学区所有考生平均成绩的99%的罝信区间是A.73.20-74.80B.72.04-75.96C.72.36-75.64D.71.42-76.58
假定某门学科的测验成绩分布为正态分布，从某一学区随机抽取的65名考生的 平均分为74,标准差为8。 在其他有关条件保持不变的情况下，下列叙述正确的是A.置信区间值越大，置信区间范围越宽B.罝信区间值变小，罝信区间范围不变C.显著性水平值越大，罝信区间范围越宽D.显著性水平值越小，S信区间范围越窄
考生分为省内生、省外生两种。从面向对象的方法论看，下列论述中正确的是（）。A、省内考生类继承了省外考生类B、省内考生和省外考生的属性和行为相同C、在考生类中增加一个属性，则也必须在省内考生类中增加相同的属性D、考生类是省外考生类的父类
在某个拼写测验分数分布表中，“80~90”这一组的累积百分数为76，这表示（）A、80分以上的考生人数占76%B、80分以上的考生人数占24%C、89.5分以上的考生人数占76%D、89.5分以上的考生人数占24%
问答题在考生文件夹下完成如下操作： 打开考生数据库SDB，完成如下操作。 （1）在KSB表中增加一个名为“备注”的字段，字段数据类型为“字符”，宽度为30。 （2）在考生成绩表KSCJB中给“成绩”字段设置有效性和默认值，成绩=0 AND成绩=150，默认值是0。 （3）通过考生号建立KSB、KSCJB表之间的永久联系，并为该联系设置参照完整性； 更新规则为“级联”，删除规则是“限制”，插入规则为“忽略”。 （4）使用报表向导建立一个简单报表，要求选择考生表KSB中所有字段；记录不分组，报表样式为随意式，列数为1，字段布局为列，方向为纵向，排序字段是“考生号”，标题为“考生成绩一览表”，报表文件名为ONE.FRX。
单选题老师出了若干份试卷，以各份试卷的平均分计算考生的成绩，某考生最后一份试卷得97分，则平均分为90分，若该考生最后一份试卷得73分，则平均分为87分，那么这组试卷的份数是（ ）。A8份B9份C11份D10份