抽象得到的新概念与表述原来的对象的概念之间一定有种属关系。() 此题为判断题(对，错)。
【第二站 基本操作】试题一：请演示一指禅推法方法。试题二：请演示急救止血法。
【第二站 基本操作】试题一：请演示肺下界移动度叩诊法。试题二：请演示贴棉法拔罐的操作。
1.请演示寸口脉诊法。2.提问 诊脉运指方法有哪些？ 请演示寸口脉诊法。2.提问 诊脉运指方法有哪些？
强抽象就是指，通过____________________________________________________________________而形成新概念的抽象过程。
学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。() 此题为判断题(对，错)。
在派生类属学习中所学习新概念是()。A、下位概念中的一个特例B、上位概念中的一个特例C、认知结构中已有的概念D、下位概念中的一个新概念
不属于学生概念同化的主要过程的是()。 A、唤起认知结构中的相关概念B、尝试建立表象阶段C、进一步抽象形成新概念D、分离新概念的关键属性
（）是演示学习法的最后一步。A、讲评B、学员演示C、摘要
请介绍“演示法”的概念，并结合护理教学实际谈谈演示法的作用及保证效果的措施。
1.请演示寸口脉诊法。2.提问：诊脉运指方法有哪些？
用演示法进行用户管理知识培训的优点是所有的学习内容都能演示。
问答题请介绍“演示法”的概念，并结合护理教学实际谈谈演示法的作用及保证效果的措施。
问答题1.请演示寸口脉诊法。 2.提问诊脉运指方法有哪些？
问答题1 .请演示寸口脉诊法 。2 .提问 诊脉运指方法有哪些？
判断题学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。A对B错
问答题1.请演示寸口脉诊法。2.提问：诊脉运指方法有哪些？